江西哪些中专学校免学费？(3)

准备评估报告

如何准备和呈现一份“一针见血”的专业评估报告？第一点也是最重要的一点是确定评估报告的目的——报告给谁看？他们想知道什么？潜在的报告阅读对象包括：认证机构、政府机构、外部资金支持机构、学院院长及其他管理人员、大学课程委员会、系务规划委员会、学生、校友以及其他院校的同行。评估报告的阅读人群很大程度上决定了整个报告的结构。例如，若评估报告面向的是该系的教师群体，旨在帮助他们找到专业改进的方法，那么报告的重点将放在评估结果如何启发教师进行课程修订和建设上；若报告面向的是校外群体，那么报告更多的是对学生的学习体验及教育质量进行案例分析，强调该专业在促进学生学习上具有的特有优势，并对评估后的专业改进情况进行说明。

专业评估报告分为两类，即摘要报告和正式报告。摘要报告通常只概要性地列出专业评估的结果，标出重点数据，简明扼要地陈述该专业已达标的内容、未达标的内容和尚未达标但正在努力完成的内容，总结即将实施的改进措施。与摘要报告相比，正式报告覆盖的内容更加全面，依据不同的阅读群体，会有以下部分或全部要点：

●探讨为什么进行专业评估工作。

●说明该专业的主修课程、专业目标及专业次目标、设想的学生学习成效。

●说明评估的方法和工具的选择，为何而用和如何应用。

●解释如何进行评估结果的分析，用了什么分析方法。

●展示专业评估的主要发现。

●探讨评估结果如何用于专业改进。

●对此次专业评估的规划和过程本身进行评价：什么发挥了作用，什么没有用以及为什么。

●列出下一步的规划（专业的、课程上的以及与专业评估相关的）。

●附录部分包括课程分析模型、该专业的学生作业和学生成果、数据收集方法以及其他相关信息和材料。

结语

校内专业评估是高校进行决策和管理的重要依据，也是教学质量保障体系的重要组成部分。要想做到让评估工作落到实处并让存在的问题得到扎实整改，高校管理者不仅需要在前期对专业评估方案的整体规划进行妥善把握，在中期监控专业评估步骤的切实到位，还要在后期做好专业整改落实的反馈工作，才能做好诊断，开对评估“药方”。