从那时起，陈小阳就要求自己苦练“内功”，用技能“征服”学生。他每天乘坐最早一班校车从海口市琼山区府城镇到桂林洋校区，每天深夜搭最后一班校车回家。不想占用学生的学习工位，他就在学生放学后一个人留在车间抓紧苦练技术。
在长期的实操训练中，陈小阳有时会被四溅的火花灼伤皮肤，留下星星点点的疤痕。留给他的不仅仅是这些看得见的伤痕。陈小阳告诉海南日报记者，有时，学生焊接的成品品相不佳，自己也无法立刻找到问题的症结所在。作为老师，他要在学生焊接时近距离观察，“靠得太近，即使戴了护目镜也会泪流不止。被车间尖锐的施工噪声扰得耳鸣不断，我夜里总会失眠。”
“我不一定是技术最强的，但一定要是最刻苦的。”陈小阳对海南日报记者说，他跟学生年龄相差不大。要想让学生静下心来跟自己学习，只有苦练内功，用专业技能和职业精神“征服”他们。
学习过程中，学生们吃苦耐劳的精神也让陈小阳刮目相看。每次大赛前，学生们都踊跃报名，主动放弃寒暑假和其他节假日，和他一起通宵达旦地在车间里练习。比赛后，大家又聚在一起分享比赛中接触到的前沿技术、市场需求，越学越“上瘾”。
由于技能过硬、荣誉加身，陈小阳的学生还没毕业就被各大汽车品牌4s店提前“预订”。每到这时，陈小阳就深深感受到为人师表的成就感：“我们要努力改变过去人们对中职学生‘学习差’‘就业差’的认识误区，让人们知道每个孩子都有人生出彩的机会。”
当年，陈小阳以免费师范生的身份进入天津职业技术师范大学就读。根据他和省教育厅签订的协议，毕业后须从教满8年方可转岗。陈小阳表示，自己从没有转岗的打算，“从走进师范大学的那一刻起，我就决定终身从教。”
有人曾对陈小阳说，“凭借过硬的技术，你带一批学生去开个汽车修理厂会比现在更赚钱。”陈小阳回复道，“开个修理厂，我能带出十几个出色的学徒。但是，留在学校里，我能为社会培养出一批又一批的汽修专业人才。在我看来，这才是更有意义的事。”
李红庆为学生讲解数学题。 海南日报记者 侯赛 摄
海南华侨中学教师李红庆：
从小木匠到全国名师
他是学生心中的“奇葩”老师，一双巧手能制作出许多“教学神器”；快退休的他，比年轻老师更“潮”。他录制的网络课程吸引了许多数学教师前来拜师学艺……
他就是国家“万人计划”教学名师、享受国务院政府特殊津贴专家、海南华侨中学数学教师李红庆。
1999年，已是一级教师的李红庆来到海南任教，2007年进入海南华侨中学工作。今年6月，李红庆被评为第三批国家“万人计划”教学名师，是这批名师中海南唯一的入选者。
谈到自己的教学经验，李红庆就会提起自己做木匠的那段人生经历。李红庆出生于湖北一个普通农民家庭。刚上初一时，无奈辍学的他拜师学艺，当上了一名小木匠。
1982年，李红庆考上了大学。当年的数学高考卷满分120分，他考了119分，让很多亲友惊讶不已。他与数学的缘分从此开始。
近9年的木匠生活被李红庆视为人生的宝贵财富，他将这股韧劲投入到数学教学与研究中。李红庆有双巧手，能制作出许多“教学神器”，帮助学生打开数学思维的大门。此外，他还带领学生亲自动手制作模型、教具、沙盘，帮助他们理解抽象的数学难题。例如，在解斜三角形的测量实践活动教学中，他带领学生自制沙盘；在三角函数图像教学中，学生不理解角的弧度制中“角”与“实数”对应关系，他就通过自制的l螺旋坐标系帮助学生更好理解。
执教33年以来，李红庆形成了一套独特的教学方法——研讨学教法。为了激发学生的学习兴趣，他打破教师讲、学生听的传统授课模式，将大量的课堂时间交给学生，让学生们对课题进行分组研讨。当学生们认真研讨时，数学课不再是枯燥无味的同义词，而是美妙的“思维健身馆”。
都说“严师出高徒”，但是李红庆的课堂却很特殊：允许学生上课打瞌睡、使用手机、交头接耳，甚至鼓励学生质疑他的解题思路。
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