抚州有哪些好的技校,2019年抚州高级技工学校招生简章(2)

（五）义务教育管理水平仍待进一步提高
库尔勒经济技术开发区、和硕县、吉木乃县没有按照国家规定开足体育课时。库尔勒经济技术开发区、巩留县、吉木乃县实验、音体美等教学设备器材资源利用率较低。巩留县校园文化建设有待进一步加强。和硕县部分学校餐厅管理不规范，部分学校体育器材室器材堆放无序且存在安全隐患。伊宁县学校德育工作开展不够扎实，城乡之间、校际之间的教育教学质量、教研活动开展情况存在差距。乌苏市部分乡村学校运动场地不规范。教育信息化应用水平有待提高。疏勒县部分学校课程设置不规范，没有开齐开足国家课程。岳普湖县部分学校图书的复本率高、种类不丰富、适读性不强，信息化运用不足。拜城县教育技术装备使用率较低，物理、化学、生物及科学实验的开出率偏低。沙雅县学校档案室、阅览室、实验室及六大功能室的使用管理不规范。
三、督导意见
推进义务教育均衡发展是一项长期而艰巨的任务。新疆维吾尔自治区各级政府要以本次督导检查为契机，针对督导检查中发现的有关问题和薄弱环节，对照国家和自治区标准，认真研究相应对策，严格加以整改。
（一）进一步强化政府主体责任
各级政府要认真落实国家有关义务教育投入的法律、政策要求，切实保障义务教育经费逐年增长，保障国家有关教育附加、土地出让金等相关投入政策落实。在资金拨付和项目安排上，要强化宏观调控和资源统筹，坚持雪中送炭，重点倾斜薄弱学校、农村学校。在保障学校硬件建设的基础上，逐步加大对教师专业发展和学校内涵发展的专项投入力度。针对个别县义务教育均衡发展工作思想认识不够、统筹力度不大、工作进展缓慢的问题，要从严问责、倒排工期、督促落实，为全区义务教育均衡发展提供有力保障。
（二）进一步改善义务教育学校办学条件
各地要高度重视义务教育学校办学条件的保障问题，积极争取外援，挖掘自身潜力，筹措改善办学条件所需的短缺资金，使义务教育办学条件尽快达到评估标准和要求。各地特别是南疆四地州部分县，要应对在校生激增的现状，从规划建设、学区划分、资源配置等方面多措并举，科学调整学校布局，满足义务教育学生就近入学需求。要加大“全面改薄”力度，认真落实项目资金，严把项目工程质量，加快项目实施进度，确保如期完成规划任务。
（三）进一步加强教师队伍建设
要认真做好义务教育学校教师编制的合理制定和动态调整，创新补充方式，不断加大双语教师、音、体、美、信息技术等紧缺学科教师的培养和补充力度，解决教师队伍结构性短缺的问题。要统筹城乡间教师配置，强化激励机制，落实好义务教育学校校长和教师在城乡之间、校际之间是交流轮岗制度。要不断完善培训体系，创新培训模式，培养农村学校名优校长和骨干教师，构建合理教师梯队，整体提升校长、教师专业化水平。
（四）进一步提高教育教学质量
要继续深化课程改革和学校管理体制改革，开好国家课程、地方课程和校本课程。要进一步完善教材管理制度，严格审批，加强监管，从源头上把好教材的意识形态关。要继续完善中小学发展性评价机制，建立完善教育教学综合质量评价办法，不断提高教育教学质量。要继续加强双语教育规范化、常规化管理，强化双语教师信息技术运用动力，以现代信息技术提高双语教育质量。要落实立德树人根本任务，着眼于新疆社会稳定和长治久安，将德育和民族团结贯穿教育教学全过程，引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，办好人民满意的教育。
督导检查结束后，请新疆维吾尔自治区人民政府进一步研究，及时布置整改工作，在三个月内将整改情况报国务院教育督导委员会办公室。