一科学好的决心，导致恶性循环，然后导致偏科现象的发作。
4、学习方法不正确
由于各门学科之间在学习方法上存在必定的差异，而许多中学生不知道怎么拟定科学有用的学习方案，形成学习时刻管理混乱，没有条理性，归纳运用才干缺乏，学习功率低下，然后导致偏科。
5、家庭环境的影响
家庭特别的文化氛围和家长的某些喜好以及家长工作差异也会诱发学生偏科。如家长喜好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏心音乐；家长喜好体育，喜爱活动，则孩子偏心上体育课。查询发现家长是语文教师的，孩子爱学语文，当数学教师的孩子爱学数学。
怎么帮孩子处理
1、调整心态，建立自决心
孩子假如呈现了偏科，家长不要太着急，首要要把自己的心态调整好，然后教育孩子要自傲，不要自卑，教会让孩子把握活跃的心思暗示方法，要在自己的心里暗示自己：加油，我必定能行!一起，家长面临孩子偏科问题，要给与孩子更多的学习重视，从一点一滴做起，不要贪多，活跃协助孩子纠正偏科现象。
假如孩子哪门科目现已很差了，就不要和其他的同学比，教育孩子把自己当成下次逾越的方针就能够了。
2、激起学习喜好
喜好是最好的教师，稠密的学习喜好和激烈的求知欲，是孩子取得学习成功的关键要素之一。在剖析原因的过程中，咱们知道孩子偏科往往是由于对该科目不感喜好，因而，家长要合作教师从各个方面培育孩子的学习喜好，如方针激起喜好、成功激起喜好等等。让孩子把被迫、消沉的“要我学”变成热心、主动的“我要学”，只要这样，孩子的学习的活跃性才有可能进入最高阶段，才干到达最好的学习作用。
3、学习时刻由短到长
“偏科”现象是客观存在的现实，家长和孩子都不要着急。凡是不拿手的学科，大都是不感喜好的。假如一开端便让孩子在差的科目上投入很多时刻，必然会让孩子倍增烦躁与厌恶。这个时分，家长应该协助孩子依照学习方针拟定出一份学习时刻表来。
比如今天只让孩子温习某一科的某一末节，时刻不超越半小时，在这半小时里让孩子踏踏实实地把这一末节内容把握了，再学习其他学科。家长要记住，必定要对孩子有耐心，时刻一长，孩子对差科的学习喜好就会逐步培育起来，一起还能够将差的科目夹在强的科目中学，时刻相同不要太长，以避免枯燥无味的学习。
4、做题由由简到难
关于孩子不拿手的科目，不要一开端就让孩子做太难的标题。由于孩子自身这个科目根底常识就差，所以做难题只会糟蹋孩子的时刻，不光不能进步成果，反而会让孩子损失学习喜好和学习自决心。因而，家长要让孩子从简略的习题下手，牢牢把握课本上最根底的常识，在保证孩子彻底掌课本上最根底的常识后，再恰当进步标题难度。
5、找出差中之差
即使是关于很差的学科，孩子也并不是一切问题都一窍不通，有些问题还是略知一二的，真实让孩子拖后腿的是这个科目中某一点或两点。假如家长和教师能协助孩子把这个差中之差找出来，来一个强化或突击性的练习，就能够让孩子在短时刻内对该科目有一个较大的改进和进步。
6、协助孩子自我了解
在通过一段时刻的补习之后，家长假如对孩子补习作用依然心里没底，不知孩子学得怎么，这时分家长能够找一份试卷来，让孩子进行考试，考试的成果能够代表孩子这段时刻该科目的补习作用。孩子假如考得不错，不只成果进步了，而且孩子学习的自决心也进步了。一起此次考试成果，也可作为孩子下一步学习方案拟定的重要参阅依据。
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