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“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”作为一所农村小学，长清区平安小学凝练以“见贤思齐”为主旨的学校文化，塑贤能教师、育贤良学生、创贤明学校，实现“三贤校园”。用校长谷开旭的话说，德艺双馨的贤能教师是学校的缔造者，全面发展的贤良学生是学校的培养目标，有了贤能教师和贤良学生，自然就是好学校了。
在学校的美术工作室内，摆放着学生们制作的各式拓印和陶艺作品。“我们让学生拓印的都是一些石刻和碑刻，这不仅可以锻炼学生的动手能力，更重要的是在拓印过程中，了解其中的历史故事，传承其中蕴含的优秀传统文化，增加知识储备。”谷开旭告诉记者，每名学生在毕业时，都会有一件属于他们动手制作烧制的陶艺和拓印作品。除了拓印和陶艺，学校还开设了包括益智类、体育类、艺术类、棋类等52个社团，培养学生的兴趣爱好和才艺。
只有身体好，才能学习好、工作好，才能均衡地发展。学校通过跳绳课程让学生养成锻炼身体的好习惯，进而达到磨练意志的目的，为他们一生的健康打下坚实的基础。
在校园内的道路边，一个个木质书橱格外显眼。原来，这是学校建立的长清区第一个室外书亭。早在2015年，学校就把原来封闭的图书室，搬到了走廊，搬进了教室，搬到了室外。现在，上万册书刊在校园里摆放，孩子们在学校的任何一个角落都能随手见到书、拿到书、读到书。6年至少研读24本书，是平安小学每名学生的阅读底线。
在谷开旭看来，学校文化产品中最重要的是课程，无论是特色社团，还是跳绳课程，能唤醒学生潜在的美好品质和素养的要素都属于“课程”。学校通过“1075”工程进行贤文化课程的开发与实施。“‘1075’工程是实现学生、教师、学校发展的标准量和线路图。”他说，其中10是学生素质发展的“十个一”，7是教师素质发展的“七个一”，5是学校发展的“五个一”。学校要培养什么样的学生，就做什么样的课程，学生成长需要什么样的“营养”，就提供什么样的“套餐”，平安小学正行走在课程兴校的大路上。