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当下的有大谈素质教育。再过两个月，高考出榜，假设离你们分数线差一、两分，找你们要点招的名额，点招费十万、二十万，能少一千两千吗？我与你们说，这个学生综合才能很强，能抵几分吗？到那个时分，你们谁还与说我素质教育？大家听后一阵缄默。是不是说的与做的不一样？高校也不是如此？
都是高校的错？高校校长的错？也不尽是。我们的教育方针请求学生全面开展，但是学校出口的选拔机制、制度、方式，办法都是以分数为规范，我们做详细工作的人，如何办？谐和好关系、两者统筹，这些道理都懂。可是到了关键的时分，是理想重要呢？还是理想重要？牺牲了眼前，还有久远？门槛都没有跨进来，哪里能顺利地走上这来的康庄大道？说的与做的不一样，可以简单地归因？
高考变革，让人看到了希望，但是也要苏醒地认识到：我们教育人处理这个“逻辑瘫”的问题，不是一天、两天，不是看一次、两次变革所能处理的，真的任重而道远。
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