5.处置不坏人际关系
一些外向而不擅长交流的同窗，容易呈现各种各样的成绩，处置不坏人际关系。
人际关系成绩会严重影响孩子的学习进程和学习成果。有的因人际上孤单而呈现心思疾病，有的会交坏冤家，有的会从不良书刊、江西专科铁路专业学校,江西铁路机械学校地址游戏和网络上寻觅寄予。
应对战略
正确处置与亲人、与教师、与同窗的关系。普通来说，成天对别人意见一大堆的人，往往比拟狭窄、偏激。家长应教诲他学会“换位考虑”，去缓解心思上的不均衡。以爱心、宽容之心去容纳别人，善待别人，谅解别人，敌对相处。
要多参与个人活动，多爲别人效劳，多协助别人，多与人交流，多交冤家。心里有事要向冤家向师长倾述。家长要常常和孩子沟通，做孩子的冤家，理解孩子思想静态，及时给予劝导。必要时，可以带孩子看心思医生，承受专业人士（医生）的指点。
6.家庭要素
家庭关系和睦睦会对孩子形成十分大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量坚持家庭生活形态的波动。假如在这时期呈现大的生活变故，对孩子的影响都十分大。
亲子关系的统一，也是罕见的分化缘由。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需求特性开展，更希望让父母理解、尊重本人的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心思较重，叛变的行爲比其他年级更分明”。
应对战略
尽量坚持家庭的调和、波动，尽量不改动生活形态。如：不发作父母离异、父母不临时远离孩子、不让孩子晓得大喜大悲的事情等等。假如非改动生活形态不可，也要思索孩子的接受力，或提早与孩子沟通，获得孩子的了解。
孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“高高在上”。因而，家长与孩子的沟通一定要对等，以营建不和的亲子气氛。
家长要擅长发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取引导而不是梗塞的办法。“堵”肯定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还能够使孩子走向极端。
家长在与孩子的相处进程中，假如与孩子起了言语上的抵触，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。中学阶段的孩子容易激动，家长是成年人，应该明智。应立刻自动采取适当方式中止争辩，但决不保持。等单方冷静后，再来劝导孩子，效果一定会好得多。
7.社会的影响
初二时期，媒体和同伴对先生影响比拟大，甚至超越父母和教师。有时分，父母、教师的一千句，还抵不上他同伴的一句。一个很棒的孩子，由于崇敬歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，能够一泻千里。
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