3.变革面前的逻辑：以人爲本
我们讲高考变革面前的根本逻辑是什麼，爲了讲清楚这个根本逻辑，还是要举一个例子，就是哈佛怎样招生。首先，我想明白说一下，中国的高考招生要像哈佛那样，短期内不能够的，至多是十年之内不能够。
哈佛怎样评价一个先生？它有三个层级：第一，就是你的学业成果，学业成果考试分数是学业成果的一个表达方式，是根底，但不是说你的学业成果越好，考的学校就越好，学业成果在美国不同大学外面权重是不一样的，越是好的大学，学业成果的比重越低，哈佛大学普通是占到25%—40%之间，但是你要是进一个普通的学校，比方说社区学院，能够次要就看你的学业成果；第二，要看你的社会活动等等；南昌中专学校排名-南昌中专学校招聘信息-南昌中专学校,第三，就是看你的团体特质，这也是十分重要的一点。
怎样评价一团体的集体特质？国外大学次要是以下三个方面：
1）请求大学的短文，关键并不在于看你的主题，而是你怎样写，你的请求短文，能否体验出你的专业理念、你的哲学理念、你的使命感等等，但在中国这个目前是不行的，老百姓不担心，政府不担心，政府官员也不担心；
2）团体面试，至多一小时的面试是非正式的讨论，由校友与请求人对其兴味和参与活动停止讨论，它是被面试者表现团体特质的一个时机，这些团体特质在大学请求的书面资料中无法表现；
3）把你一切的材料集中起来剖析，各块拼在一同能否描绘了一个有智慧的、有成就的、动力十足的、有天分的、风趣的人，由于工夫关系不再展开说这个成绩了。
参照美国的选拔顺序，我们的高考招生变革，它的根本目的，经过多年各种重复的思索，还是要先生爲本，要树立自主、专业、通明、公正的高考招生制度，这是一个大的目的。
自主就是两个方面，一个是先生有更大的自主权，一个是高校有更大的自主权，由于考试招生的主体就是先生和高校。现实上，很多国度的高考招生是没有政府参与的。
所谓专业，由专业团队施行，人员、顺序专业化、精密化。
通明就是顺序通明，可以监视，大家都可以看到。
公正，一切的人、一切的学校一碗水端平。有一个变革措施是大家没有争议的，就是几个录取批次兼并，实践上一切的批次都是没有必要的，只是一个行政布置。
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