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高考变革的成绩讲了很多年，实践上是一个很难的话题，我明天就讲一下高考变革的现状和它的政策走向。

2014年，《国务院关于深化考试招生制度变革的施行意见》正式发布，这个文件大家都很熟习了。其实，高考变革从2004年开端研讨，南昌中专学校排名-南昌中专学校招聘信息-南昌好点的中专学校,两头经过重复研磨，到2014年正式文件出来的时分，很多人没有留意到两头有一个很大的差异，其中一个最关键的点，“应考别离”被抽调了。当然，2014年的方案也加了一局部内容，次要是尽能够一致命题、增加加分、标准加分等。

讲到新高考变革，我想先讲几个关键点。

第一，谁来变革？从1978年当时，中国的变革延续了几十年，可以说在这个进程中参与变革的主体是发作变化的，高考的变革究竟是多数几团体去改，还是大家都参与改？这是一个很关键的议题，我主张大家都参与改，这里的“大家”包括明天在座的各位，还包括我们的考生、家长。

第二，要处理什麼成绩？从1982年提出要高考变革的时分，不断有不同的呼声、不同的观念、不同的看法，这次地方和国务院发布的意见，便是采取了其中一种看法。

第三，目的是什麼？我们经过这次变革，要到达一个什麼样的目的，这是要清楚的。

第四，途径是什麼？可以说，相较于临时以来的系统敲打，这次的迈步是最完好、最零碎的，而且有了变革的工夫点，那就是再2020年新的高考制度片面树立，详细的各个省的工夫表，就不逐个展开了。

1.新高考，分数的效价被降低

说到新高考，它与旧高考的差别在哪里？

相较于2014年前或许2017年前的旧高考，总体来说，分数关于升学的效价降低了，就是说考试分数在升学方面作用是降低的，原来完全是凭分数说了算，但新高考不只仅是看分数，还要看综合素质评价等等要素。新的高考外面，强调了促进先生的片面安康开展，强调了综合素质、综合评价，包括添加先生的选择、高校的选择，给先生屡次考试的时机。

高考重要的是处理三个成绩，高校录取重生、先生生长开展、社会公道，这样的变革也招致三者的地位发作了变化，高校选择先生这个价值降低了，先生的生长开展价值进步了，社会公道这个价值也进步了。

在变革的初期，自然会存在一些成绩。2014年，浙江、上海开端试点变革，这个试点变革有什麼成绩？我有一次到浙江一所学校去，问你们先生选课怎样选？校长说，我们就根据先生后面考试的成果，哪一门考的高就选哪一门。这样迷信不迷信？一定不迷信。怎样能统筹到一切教员对先生选课发生影响呢？很难。实践上这种变革最关键是找到一个机制，在这个机制上找到一个关键点，把这个关键点改了，相应的其他方面就自然的改了。一定水平上，教师的压力都很大，去年到往年我至多是三次到浙江一些学校去，教师和先生普遍反映压力比拟大。

因而，关于这次浙江的新高考变革，我总结了以下几点：

1）中规中矩的先行先试；

2）三位一体、综合评价等自主招生表现分明；

3）试点变革的目的追求较多，切口比拟宽，一定水平上影响了聚焦度，考试对教学的压力增大等成绩的确存在。

4）体制妨碍存在。