南昌中专学校名单2018年招生

南昌中专学校名单2018年招生学习目的是学习活动的动身点和归宿，是制定学习流程的准绳，是制定学习途径的根据，学习目的因而具备务实、可测的特性。

首先，三个层级的目的都要基于学生的实践，根据该层级学生的最近开展区设定，而且有详细量化的请求，目的达成度愈加明白，例如，“我会依据文章的关键词中的一个扩写成一篇文章”；“我会依据一元二次不等式的性质和定理，设计两个或以上的一元二次不等式练习题”；“

其次，学习目的具有可检测性，学习步骤都指向不同层级的目的，学生明白目的的同时，也晓得如何检测目的能否完成了。例如，“目的检测：8分钟内依照所提请求写一篇300个单词以上的文章，小组互批7分以上（拓展性目的）。”

既然学习目的是为学生自主学习效劳的，那么它应该具备以下特性：一是言语表述运用肯定的（而不是疑问句或尝试语句）、学生易于承受的言语，做到质朴无华，浅显易懂；二是要以“我晓得”、“我能”、“我会”等作为表述的根本格式，表现对学生学习的鼓励性，并以此激起学生学习的浓重兴味和积极性；三是要切合学生的根底实践，是学生经过努力可以到达的，切忌好高骛远，贪大求多。