此外，新教材还删除了一些困难的经营实践课，删除一些比较困难的练习，将一些联系生活实际和初中学生的认知水平演习。此外，新的教科书原来的“磁性现象”和“磁场”两个重新简化集成作为“在磁场中的磁现象。原本的教科书电磁铁2的电磁铁的电磁继电器的电磁继电器扬声器简化集成。
采访中，不少小学教师的能力目标，而不是知识的目标，缺乏互操作性还存在一些问题，如类标准的要求，许多教师备课，课程标准的基础上的老师教的一种。 “举个例子，类标准的孩子密切观察自然，在自然，陶冶情操”，老师不能看在孩子们通常是，最后只能从培训的任务数判断。有些教师担心传统的应试教育标准，教学的最终衡量的标准仍然是学生所取得的成就，如何根据新课程考试的命题，这是一个值得考虑的问题。 “举个例子，在以前的语文考试不仅测试作业，有时甚至背景资料，课本上的测试，不仅让学生死记硬背。”教师要求一位不愿透露姓名的人说。本条文章来自：江西中考招生网 http://www.jxhhh.com
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