南昌市技校,2019年南昌中专技校

为了职称、绩效，逼着学生考出好成绩，不是真教育，而是违背人性的伪教育！
或许这个世界上最难抓住的就是时光，转眼间孩子们进入毕业班的学习已经两个多月了。回想最初孩子们进入毕业班的那份憧憬与期待，如今几乎只剩下了无尽的疲惫与麻木的深情。
最近一段时间，我们很多老师一直在感慨：我们的学生这是怎么了？辛辛苦苦奋斗了两个多月，也没有看到成绩又何提高，相反有很多学生甚至放弃了学习，拒绝学习已经导致一部分学生“破罐子破摔”了。
为何会出现今天这个局面？是我们的学生没有抓紧时间学习吗？不是，看看我们的孩子天每天天不亮就开始学习了，太阳落山之后才拖着疲惫的身躯回家，回家之后还要做大量的习题；是我们教师水平低吗？当然也不是。我们的教师都是常年任教毕业班，可谓经验丰富。那么到底为何会出现今天的局面。仔细想想，是我们严重地违背了教育规律！既然我们违背了规律，那么规律自然就要来惩罚我们。
且看我们平日的教学存在的以下现象，就不难找到问题的症结所在：
01.以责骂代替关爱，学生拒绝与老师进行交流。
在毕业班的教师和学生，很少看到彼此的感情交流，更多看到和听到的是斥责与谩骂，无论是老师还是学生，已经不会微笑了，更多时候是彼此的折磨，教师每天的工作只是为了逼迫学生不断地做大量的习题，不断地进行考试检测，不断地批改辅导，不停地训斥与责罚。孩子们对于学习没有了乐趣，更没有了成功的体验，相反的是一次次自信心的打击。在这种局面下，还要把学习搞好，孩子们只有迫于压力，只能去是死记硬背，长此以往学习就变成了一件无比痛苦的事情。孩子们都快累死了，结果最终还是三流的学习者。目前根据实践和调查，90%的学生是使用这样的学习方法。正因如此，课堂上很多孩子选择的是沉默，无奈的教师只能选择指名提问。
没有正常互动交流的课堂教学很难有良好的效果，即使有了暂时的成绩，也很难保持长久的。据跟踪观察，有很多学生到了高中阶段，学习成绩出现了大滑坡，就在于初中阶段是被逼着“长大的”。
02.以题海代替课本，无疑是舍本逐末缘木求鱼。
目前很多时候可以看到，我们的老师不是以课本展开教学，更多的是以各种教辅材料为基准，以习题训练为法宝。其实这是一种舍本逐末的做法，课本永远是最最根本的准绳，尤其是最近新教材的使用已经开始了，国家教育主管部门花费那么多的人力物力，进行了新教材的编订工作，不可能是空穴来风。我们却弃之不用，一味让学生跳入题海，到头来会得不偿失的。