强化师范生教学技能。实施师范生教学基本功“八证书”制度，学生在校期间要获取八个教学基本功证书，即五个必修证书：三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）、普通话、简笔画、教学设计、现代教育技术；三个选修证书：在说课、班主任工作、音乐、器乐、舞蹈、表演、美术、特色体育、科技创新等特长展示中选择其中的3项，开设选修课。学校组织制定教学基本功考核标准，组织学生训练与考核，考核过关后颁证。
开展教师教育协同创新。以“广西基础教育教学法研究基地”、“桂林基础教育发展联盟”为抓手，发挥学校“自治区级教师教育协同创新中心”的作用，建立与地方政府、中小学（幼儿园）、教育研究部门协同创新机制，聘请桂林市中小学（幼儿园）正高级职称教师、特级教师、学科带头人、骨干教师担任教师教育专业的客座教授、兼职教师，通过“双导师”制、“名师工作坊”、联合开展课题研究、优质课程共享、实践基地共建等多种形式，推动专业建设与基础教育深度融合。
错位发展，这所学校迎来怎样的收获？
近年来，桂林师专秉承“艺术兴学”，加强内涵建设，稳步推进教育教学改革，努力提升服务地方社会经济文化发展的能力，取得了良好成绩。
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