“互联网+”时代，高等教育面临全新的新常态需求，既有新挑战，更有新机遇。我国高校必须适应新要求，加大改革力度，以高质量的教育努力适应并引领方向。我们要坚持教书育人的教育核心价值理念不动摇，以更加有温度的教育，培养真正具有人文情怀的高素质人才，服务国家需求，规避网络时代“碎片化、工具化和功利化”对教育的不良影响。同时，我们要广泛协同线上线下、国内国外的优质教育资源，搭建适应“互联网+”时代要求的网络教育平台，加大课程建设、教材建设力度，探索网络教育的新模式、新路径，抢占网络教育的制高点。此外，坚持师生互动、校内外联动，深入研究全媒体时代教育发展面临的一系列新课题，坚持教学相长，提高教师适应慕课时代的教育教学能力，激发新一代大学生的内在创新活力，用创新的举措积极构建良好的网络教育生态环境，促进高等教育内涵发展、科学发展。
刘晓哲（北京工业职业技术学院党政办主任）:
李克强总理在“职业教育活动周”作出重要批示：加快发展现代职业教育，是发挥我国巨大人力优势，促进大众创业、万众创新的战略之举。高职教育是以高素质技术技能型人才培养为中心，以帮助受教育者获取职业知识、掌握职业技能和培养职业素养为目的的教育实践活动。“互联网+”重塑了物联网、云计算、大数据等信息技术的新形态，引领了创新驱动发展的“新常态”。“互联网+”既打破了技术技能教育的时空界限，也打破了信息获取的不对称，为高职教育在创新教学模式、改善教学环境、共享教学资源、引入实时评价机制等方面提供了无限的可能，大大提高了教学资源的使用效率。为培养规模宏大的高素质劳动者大军，为实现中国经济提质增效升级、促进大众创新创业提供有力的人才支撑。
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