2013年南昌初三生找准学习方法

　　成绩好的学生放下一个棘手的问题，存在的问题

　　通常是更好的性能，三天的原始容易的，想在这个阶段会是什么没有审查。一些学生发挥监狱的头脑，认为计入基础，这种做法也基本掌握了课本知识的练习，现在和其他考试。因此，他们不知道该怎么做。
 

　　中学教师杨认为，这种状态是不可取的。更长的监狱基础的学生也有自己的弱点，良好的学术考生最容易丢分的基本知识。从本学期开始，这些三年级的学生抓紧时间做的工作查漏补缺，不留知识盲点，但也放下一个棘手的问题，解决问题，注意归纳总结的基础知识;以前的试卷问题，在最后梳理的知识和实践，为自己的薄弱学科或薄弱环节的网络访问。考生一定要注意分类审查，典型题目做一遍冲刷的原则，开拓思维，更多的问题。
 

　　中年级学生最重要的修正方法

　　中年级考生在这个阶段，它是很难进入学习状态，想怎么花的时候，毫不费力地增强免疫性能。一些学生在课堂上的学习成绩一直处于中等水平，通常很难，有知识的感觉，但考试不适用，不会做的主题从另一个角度。
 

　　杨认为，学术成绩处于中等水平的考生，会觉得努力没有效果。当学习成绩不能得到改善时，它很可能是一个问题。平均学生及时纠正存在的问题，找到最适合自己的学习方法。如阅读，归纳，形成知识体系和网络，你也可以问老师，同学，或看一些的学习方法，参考书籍。不要做练习，只留下标题，留一些时间做一些结论的各种问题，解决问题的方法和思路。当读取多应用设想应用这些知识的问题，并做一些练习，做题课本，思考和课本知识的基础上，举一反三，融会贯通。
 

　　成绩不理想的学生做反复练习
 

　　有些学生从小就打下的基础，学习成绩差。距离考试越来越近了，她发现，它不会获得更多的知识，有很多知识点不明白。
 

　　老师建议的基础是薄弱的考生应专注于做标题前两期中和期末考试的问题，也可以选择做一些其他县的问题，争取少丢分的基本部分。学习成绩差的健康小知识消化了大量的练习可以理解的，而做题坚实的基??础，同时也跟上老师的节奏都没有留下，这学期的各个阶段回顾在老师指导下完成的。这些候选人在午餐，课间休息时间，找老师个别辅导。