南昌公办的技校,江西有哪些技校(2)

Q5：通识教育课程的助教能否胜任组织小班讨论的任务，能力素质是否应该要提高？

孙：助教的要求其实很高，在组织小班讨论的过程中，他不是扮演“小老师”的角色，专门负责答疑，更应该像主持人一样，有高度的组织能力，把一堂讨论课安排得很妥帖，让学生讨论的焦点聚焦于老师所提出的问题上，并把学生提出的问题忠实地传达给授课老师。每次的小班讨论必须有序进行，效果不好的讨论课，通常表现为：各说各话、毫无秩序。国外的学生讨论往往将人数限制在12个以内，这是有规律的，圆桌会议人数如果在12个以内，每个人就都会有强烈的参与感，平等地参与，发言的障碍就会降到最低点，而人如果多的话，有些同学可能就很难开口表达自己的观点了。