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标题的类型 论题型 如以“日子”为论题，就直接套用论题：《关于日子》；如以“同桌”为论题，就拟题为《同桌的故事》，这些标题不能表现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。

观念型 如以“方位”为论题就拟题为《有为才有位》，以“协作”为论题就拟题为《协作是人类共同的挑选》等，江西铁路服务专业学校,江西哪个铁路中专学校好直接标明作者的态度、见地，起纲举目张的作用，比论题型的标题要好。

文采型 咱们应鼓舞同学们要在观念型标题的基础上，运用必要的修辞手法，使标题真正做到不同凡响，一见难忘。如《乘着音乐的翅膀》《希望，从这里起航》《“诚信”漂泊记》……文章主体部分侧重对“愚公移山”提出了三种改动日子环境的办法，作者站在现代社会的视点，说明了移山、搬迁都不是最佳计划，而是提出了搞经济开发的崭新思想，对传统的解读进行推翻，提出了搬山不如搬迁的新思想。但作者在剖析愚公移山这个资料时，不是孤立而写，而是与作文资猜中的关于怎么让杯子满起来的内容结合起来写，这就使作文显得与标题关系十分严密。（李锡琴）

增 补 法 在所给论题前面或后边加上恰当的词语进行补充，对写作规模加以约束，能使论题由大变小，由虚变实，由笼统变详细，这是最简捷便利的拟题办法。如以“树”为论题，可拟《树下》《记一次栽树活动》《松树赞》《我爱那片小树林》《栽树，生存的期望》《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个视点缩小了写作规模，主题更清晰集中，利于咱们的写作从小处着眼而顺畅打开，防止呈现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的要点。（此法最为简略，但新意不行）

修辞法（1） 比喻——《我巴望教师的“阳光”》《我发现女孩也能够做“太阳”》《家，咱们生长的避风港》《诚信——人生的通行证》 借代——《雨中，那把小红伞》《年代呼喊雷锋》《绿色，我的梦》 层递——《好读书?读好书?读书好》 比较——《小树又快活了》《读水千遍真风趣》《天空的倾诉》《写满爱的社会》《酿制日子》 对偶——《朋友最真，友谊最贵》《读才智之书，做有用之才》 比照——《躺着读书，站着做人》《自负？自辱？》 双关——《我最需求一剂良药》《圆与缘》 修辞法（2） 设问——《错？对！》《日子的真理是什么？》 反诘——《怨言太多真的不好吗？》《成才全赖父母吗？》 顶真——《读书乐乐读书》《活读书书读活》 反语——《我发现了家中的“贼”》 仿拟——《我是效劳的小行家》《读书就是爱自己》 引证——《腹有诗书气自华》《己所不欲，勿施于人》《恬淡以明志，安静以致远》 重复——《“我”为我效劳》 通感——《我闻到了阳光》《“生长”有谁听？》《温暖的黑板》 呼告——《朋友，保重》

术语法 拟题时巧用人们了解的职业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语自身就有必定的意义，能使阅卷教师更容易把握你的意图地点，如《诚信旅馆》（金融）、《拍卖“诚信”》（金融）、《吴良心病历》（医学）、《点击“挑选”》（科学）、《心灵的审判》（司法）、《心灵比色卡》（化学）、《心灵试验报告》（试验）、《纯天然诚信口服液》（广告）、《催化人生》（化学）、《日子中的欧姆定律》（物理）、《真空下的加速度》（物理），等等。

借名拟题法 拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲热之感，又能增强感染力。如《栽下梧桐树，引得凤凰来》《阿Q新传》《阿Q学做诗》《李白的泪水》《感时花溅泪》《不畏浮云遮望眼》《痛并高兴着》《丢失的祝英台》《一花一国际》《科技与人文齐飞》《一千零二夜》《淡妆浓抹总相宜》，等等。