2018年南昌抚州技校专业招生简章

2018年南昌抚州技校专业招生简章师道威严要两谈，调和融洽春满园。

怒斥不能长忘性，温顺反倒悟箴言。

教育是探究、是启蒙，而不是宣传和灌输；是对等对话与自在交流，而不是指示和命令；是丰厚学问，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防备。

一堂好课给人的觉得，应该师生都是学习者，都在超越自我教学相长，学生不但能看到教员思想的结果还能领略整个过程，而且能得到教员聪慧的引领和闪光的启迪。教师传授的是“点金术”而不是简单地送金子，学生控制的是才能而不只仅是学问。

好的课堂注重经过教员与学生间的情感交流构成民主调和的教学氛围，让各个层次的学生都能取得发明或胜利的心理体验，感受生活的乐趣和学习的美妙，并借助这种美妙神往去不懈追求，盲目回馈教师和社会。

课堂情形：胜似联欢欣洋洋

学习真理在激昂，兴奋堪当师智商。

点火放炮群情起，寓教于玩入殿堂。

一堂好课必需构成学生的兴味和持续学习的动力，这就请求：教学过程流利，学问过渡自然；课堂氛围活泼，“形”散而“神”聚。教员设计的问题要精确，要环环相扣，要能不时启迪学生的思想，让学生真正地“思”起来、“活”起来。

但课堂氛围的活泼并不是简单的欢声笑语，更不是浅薄的师生对话，而是教员与学生间心灵的碰撞、情感的沟通，是师生互信、互动的一种美妙境地，是师生在共同探求