2018年南昌蓝天技校招生简章

2018年南昌蓝天技校招生简章精巧课堂量适合，科学合理如登梯。

序循渐进按节拍，进退自若默化移。

教学内容是课堂教学质量的基本保证，好课堂的教学内容具有如下特征：.

①教员正确了解并依据学生的实践开展程度和特性发明性地运用教材，合理肯定重点和难点，精选具有根底性、范例性和综合性的学科学问。

②内容具有应战性，能激起学生的学习兴味和求知愿望，让学生跳一跳摘桃子。

③注重教学内容的文化内涵，表现科学性、人文性和社会性的交融。

④关注教学内容的理论性，亲密联络社会实践和学生生活实践。

圆满的课堂还具有“生成性”——这节课不完整是预先设计好的，而是在课堂中有教员和学生真实的、情感的投入，又有聪慧思想的启迪，既有学习资源的生成，又有过程状态的生成，还有创新领悟的生成。

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才能锻炼：立竿见影搞反应

效果如何锻炼测，立竿见影好甄别。

即学即用即评价，补偿缺失稳固得。

课堂讨论是课堂教学活动的高潮，是深化认知，发散思想，开展才能，进步醒悟的重要途径，是学生主体作用的生动表现。师生互动、生生互动，把教育、教养、开展三者有机地统一同来，完成了学问与个性、理论与才能、醒悟与品德的调和开展。

但仅有讨论还不够，一堂好课应有恰当的锻炼与检测，让一切的学生都能得到胜利的体验，以激起学生学习的内在动机，不时促进和强化不同层次的学生树立学习的自自信心和自尊心，特别是要表现出对学困生学习自尊心的维护，真正落实新课标“面向全体学生”的课程理念。经常检测并及时反应，相当于给学生提供了一面展现自我、认可自我、修正自我的