“全国中等职业校园德育作业先进集体”“国家中等职业教育变革开展示范校园”“山东省示范性中等职业校园”，这三块招牌或许能透露出一些这份底气的来源。深化了解后，又能发现校园在传承立异、特色开展中找到的破解招生难题和促进内在开展的新“密码”。
校园在实践中探索出了解决党建和事务“两张皮”的门道，使得党建和事务就像鸟之两翼，分工不分家。
干部队伍建设抓机制。干部是治党的要害，也是校园开展的中坚。校园通过倡议“强化六种意识、做好六个表率”的作业理念，探索构成了“一学三抓三深化”的作业机制。“一学”即学理论、政策、经历，“三抓”即抓惯例作业、抓立异作业、抓队伍建设，“三深化”即深化课堂、深化班级、深化社会。领导干部每两周总结一次“一学三抓三深化”作业情况，提交存档，并随机抽选两名干部在校务会议上交流。现在，校园领导干部已将这种机制内化于心，外化于行，实化于果，干部队伍风正、气顺、劲足。
<p text-indent:2em;color:#222222;"="" style="word-wrap: break-word; margin: 5px 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: "sans serif", tahoma, verdana, helvetica; font-size: 18px;">教职员工思维常“补钙”。党建作业，尤其是思维政治作业，说到底是人的作业。人的思维统一了，风格改善了，能力也就提升了。校园把教职员工的思维建设作为一项重要的政治任务，环绕党的十九大精力、全国教育大会精力、“国家关于全面深化新时代教师队伍建设变革的定见”、《新时代中小学教师职业行为十项原则》等，编写了有方针、有内容、有要求的学习材料。每次教职工例会，通过领导领学、专家教育、典型引学，给教职员工思维“补钙”、精力“加油”。
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