2019年初中生上技校有什么要求_南昌中专技校_技校排名

　　重庆和江苏在法令中均提出，制定家庭教育辅导纲要和家庭教育辅导效劳规范，依据未成年子女的年龄阶段、身心发展规律和特点，以及生活环境等状况，别离确定家庭教育的要点内容，辅导父母或者其他监护人施行家庭教育。

　　五省份同时规则，县级以上人民政府有关部门能够经过购买公共效劳方法，向契合条件的企业事业单位、社会组织购买家庭教育辅导效劳。重庆市特别提出，购买家庭教育公共效劳能够在同等条件下优先选择社会工作效劳组织和志愿效劳组织作为接受主体。贵州省借此提出，建立家庭教育效劳组织，应当依法办理登记手续。鼓舞和支撑家庭教育效劳组织开展公益性的家庭教育效劳活动。

　　■ 对话

　　新京报：家庭教育方面的促进法令在施行过程中怎么处理公、私界限，能否保证其效力的发挥？

<p color:#222222;"="" style="word-wrap: break-word; margin: 5px 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: &quot;sans serif&quot;, tahoma, verdana, helvetica; font-size: 18px;">　　李艺：作为促进型法令，其涉及主体不只是家长及其教育的权力责任，还包括家庭、学校、社会、政府一起的职责。家庭教育不只涉及私家范畴，更会影响到国家和社会发展，影响到社会公共利益。家庭教育是家长的权力更是职责。而关于大众可能会担心的界限和分寸问题，法令没有一味地苛求家长职责、扩展家长责任，采取了罗列正负清单的方法，处理家长不作为、乱作为等问题。