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11月5日，市教育局召开新闻发布会，发布《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》（以下简称《行动计划》），通过让学生学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、记好一篇日记（周记）、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务，进一步丰富素质教育的内涵，从而为学生终身发展奠定基础。
学生可自主选择体育、艺术技能
市教育局副局长姜元韶介绍，《行动计划》系全国首创，主要着眼于促进学生全面发展，把学生的潜能尽可能地挖掘出来，突出特殊禀赋学生的发现和培养，为每一位学生提供可以选择的适合的教育，“希望能通过这种方式，让学生在校期间受到的素质教育固化下来，一生享受学习成果。”
根据《行动计划》，学生在校期间自主选择学习两至三项体育运动技能，熟练掌握其中一项受益终身的体育运动技能。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
学生在校期间还要自主选择学习一至两项艺术才能，熟练掌握其中一项受益终身的艺术才能。学校坚持以美育人、以文化人，提升学生的审美和人文素养。
学生每学期能用优美的声音和饱满的情绪至少演唱一支优秀的歌曲。通过声情并茂的演唱，学习正确的发声方法，学会识谱，理解歌曲思想，体会丰富的情感。
读书、诵诗每天每月坚持不懈
《行动计划》要求，学生每月精读一本有助于成长的纸制书，培养自主阅读、热爱读书的好习惯，将其与个人成长、情感体验、感悟体会相结合。学生要坚持把所见、所闻、所感不拘形式地记下来。培养学生记日记（周记）的习惯，进一步丰富学生的语汇，锻炼语言和文字表达能力。学生每天大声诵读一首诗词。通过诵读活动，提升阅读、感悟作品的能力和语言文字表达能力。这些内容，可以面向城乡学校的每一个孩子，引导学生立足于基础，从力所能及的项目入手，培养兴趣，促进学生健康发展，快乐成长。
强化劳动和社会实践活动
《行动计划》主要针对的是当前教育工作中存在的一些薄弱环节。例如，针对学生自信心不足的问题，设置了演讲项目，要求学生每学期在班级、学校和社会上组织的各种活动中做一次演讲。通过演讲准确表达自己的思想，提升思维逻辑和清晰表达能力，净化思想、陶冶情操、感化心灵，树立自信心。
针对劳动和社会实践活动弱化的问题，要求学生每月参加一次学校、家庭或自己选择的劳动，通过劳动，掌握劳动技能，培养创新思维和实践能力，开发自身职业潜能；每学期参加一次研学活动，在研学活动中熟知乡土乡情，感知传统文化，感受祖国和生活的美好，树立社会责任感，培养适应未来的关键能力，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康发展；每学期参加一次志愿服务活动，将服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合，加深对公民责任、义务的认识和理解，树立服务国家、社会、他人的责任感。
结合实际，不搞一刀切
姜元韶说，《行动计划》是为了弥补当下教育的短板，着力于扭转中小学偏重课堂、偏重知识、偏重自我，不利于学生全面发展的状况。“十个一”项目不会加重学生和家长负担，而是对当前各区市、各学校已经开展的特色工作进行梳理和规范。项目的实施要结合地域、学校、学段和学生的实际，不搞一刀切，鼓励区市创新、学校创新，充分发挥基层学校的首创精神，因地制宜，因校制宜，因生制宜，不限于“十个一”项目。
青岛第五十三中学校长李红梅接受采访时表示，《行动计划》的出台，引发了大家对教师职业价值取向的二次思考，“教育不是管住，而是激活，‘十个一’项目落地的过程就是要激活每一位师生的兴趣点，让兴趣转化为技能。”