与之相对的是另一种极端，“有头无脚”的教育：一些人让孩子退出学校，但是并没有给孩子足够指导，考究不学习，不接触学问，本人在世界中悟道，这种状态人的确可能想一些大问题，但是容易云山雾罩，不懂现代学问体系有什么深入之处，最终停留在空谈，做事的行动力也就差了十万八千里。
理想的教育一定兼具思想与行动。思想是为人生寻觅方向，行动是让本人抵达目的地的工具。爱因斯坦的方向是他对光速飞行的考虑，他的行动是他在学校不时寻觅的数学工具，二者缺一不可。我们太偏重后者，偏偏缺了前者。
有灵魂的教育目的是考虑和发明，而考虑和发明取得的收益，只是这个过程的副产品。
有的父母可能会说，像牛顿或马斯克这样的大人物，是另一个世界的天才，我家的孩子可没这天赋，可以本人养活本人就不错了，想大问题有什么用，离我们太远了；我
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