南昌职高技校,南昌中专技校应届毕业生,南昌中专技校怎么样

许锡良
第四，在教育学生做人做事方面，一定要让孩子从小就学会尊重他人，学会平等对待他人；懂得保护环境，具有绿色生态的生存意识；形成良好的生活习惯。如学会垃圾分类，再比如学会遵守公共社会秩序，待人有礼等。孩子在毕业后会立即感受到接受这些良好的教育的价值所在。
第五，说几条判断学校好坏的简单标准。好学校的孩子们一定笑口常开，充满自信，他们在学校过得很开心。办一所学校，非常不容易，评价标准也非常复杂，然而，也有一些简单而非常有效的评价方法，比如，学生是否喜欢，家长是否满意。特别是学生是否喜欢，这是充分体现以人以本、以学生的身心健康成长为办学宗旨的一种评价标准。学生虽然是成长中的人，他们的评价与感受未必一定客观公正，但是，人心是相似的。他们是否愿意去上学，是否能够在学校体验到学习的乐趣，这要以学生的真实体验为标准。还有，学生毕业之后，是否还会想到母校，是否还会想回母校去走走看看，这能反映出一所学校是否办得好。只有学生在学校里的学习与生活留下了美好的记忆，真实地感受到了母校的教育使他们终身受益，他们毕业之后，才会从内心里感激母校，看望老师。感恩是人类情感中自然而然的事情。学生在学校获得了益处，自然会心怀感恩之心。国外许多名校，无论公立还是私立，他们的办学经费，大多是靠校友捐赠。这些孩子在学校读书时，深深感受到了学校就是自己第二个温馨的家，它为自己的终身发展与人生幸福奠定了坚实的基础。他们毕业之后，自然就会对母校有感恩之心。这也是检验学校办得好坏的一个重要标准。
最后，就是一所学校该如何继承与发扬传统文化。我以为，传统文化是中国人的根，但是，根也有好有坏。好的，要继承与发扬光大；坏的，就在充分认识的基础上扬长避短。同时，真正好的东西，也还有个传承方式的问题。一定不能够脱离学生的身心发展规律讲传承，否则，即使是好的东西，我们也无法让学生受益。
我们倡导传统文化的目的究竟为何？继承与发扬传统文化的目的，就是要学会尊重人，特别是要从爱护我们的同胞开始。一切文化都是人创造出来的，创造出来为人的幸福而存在的。文化，总是在创造与消亡中不断转换。有些文化，曾经为人类的文明作出过辉煌的贡献，但是，随着时间的推移，社会条件的变化，它显然已经严重落后于时代，这个时候，我们不要抱残守缺，而是要以博大的心胸、开拓的视野去重新创造属于我们自己的文化。文化并不总是与守旧密切相连的。传统文化也是一个动态发展的过程，每一种文化，都有过去、现在与将来。说到底，文化的生命力还是要表现在现在与将来，无论过去怎样，都必须以现在与将来作为我们的文化导向。每个人都是文化的载体，每个人都是文化的享受者与创造者。我们的孩子如果过得幸福快乐，那么，我们的文化就得到了进一步发展，否则，我们的文化就没有进步。
传统文化的继承与发扬，不只是背诵经典，要找到一种适合学生身心发展规律的方式。比如，很有时代感，并且能够充分表达中国传统文化美好人性与情调的民歌《好一朵茉莉花》，她已经成了中国传统文化的标志性歌曲，类似这样的歌曲，也就是传统文化。让孩子听，让孩子们唱，自然而然就有了对自己祖国、家乡与乡亲的一种深挚的情怀，找到一种根的感觉，找到一种精神归宿感。中国传统文化中有许多好东西，比如唐诗、宋词、元曲、书法艺术，再比如丰富多彩的民族音乐、民族舞蹈，还有民间的工艺、民俗之类，讲传统文化一定不能够局限于儒家的经典。传统文化是精华还是糟粕，用两个标准衡量一下就很清楚，一是它是否具备人性化特点，二是是否合逻辑理性。究竟教给学生什么文化，这是值得我们深思的，远比教育学生的方法重要。■