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2018江西中专学校招生网招生简章一览

来源:江西中专招生网 时间:2018年03月31日 阅读:  复制链接 字号:

“面对人工智能的应战,教员应该主动顺应信息技术革新,认真深思、评价那些‘机器无而人类有’的才能,从而有针对性地改良教育教学方式。唯有如此,才干将人工智能带来的应战转变为传统教育的机遇。”全国政协委员、上海大学副校长汪小帆表示。

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加快培育人工智能人才

当下,人工智能日益成为国际竞争的焦点,如何培育人工智能人才,也是教育必需答复的课题。

李晓明以为,人工智能范畴的重点在于数据剖析和决策支持,将来高校计算机类的专业在课程设置上能够思索向这局部内容倾斜,调整教学方案和人才培育计划,以更好顺应行业开展的需求。

在全国政协委员、浙江大学副校长罗卫东看来,人工智能学科具有综合性、穿插性、应用性强的特性,在专业和课程设置上各高校尚在探索之中。目前需求进一步完善课程体系,探究复合型人才培育形式。“除了专业根底课程外,还应该涵盖伦理学相关的课程,协助学生树立正确的伦理价值取向。”罗卫东敏锐地察看到了人工智能引发的伦理道德争议,他以为这是人工智能专业人才培育上不能无视的环节。

近年来,人工智能的人才培育正在逐渐下移。去年7月,国务院印发《新一代人工智能开展规划》,明白指出应施行全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐渐推行编程教育。今年,人工智能、物联网、大数据处置等内容正式进入了全国高中“新课标”。

在李晓明看来,将来人工智能的从业者不一定要是计算机专业出身,每个人都能够控制数据剖析技艺。因而,能够经过推行编程教育、变革信息与技术课程等方式来从小培育孩子的计算思想才能。

“计算思想好像形象思想、逻辑思想一样,应该成为每个人必备的思想方式。计算思想可以协助人们把看似复杂的问题转变成相对简单的问题。培育计算思想可以协助人们更好地处理实践问题,具备更强的顺应信息社会的才能。”李晓明说。

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