南昌中专公办学校有那些,环境怎么样

人微信公号上发了一篇文章，请求家长给孩子一个不全优的权利。(7月8日都市快报)

　　孩子各科都是A，唯独音乐挂B，这样的孩子已经够优秀了。可是家长还是不满意，心中充满了焦虑。现在不少家长在学习上对孩子要求过高，容不得出现半点“瑕疵”。他们对孩子那么多A视而不见，却抓住一点斤斤计较，这对孩子是很不公平的。诚如张敏校长所言：成绩单上都是全优的成绩就保证孩子会有一个全优的人生了吗?全优的人生是脆弱的，是有隐患的，可是为了现实的利益，又有多少家长会真正在乎孩子的幸福力呢?

　　家长追求“全优”的盲目和焦虑，实际上并不能说明他们对孩子综合素质的关心。“逼着老师改成绩”就暴露了他们对成绩的功利化理解，“全优”的要求里，实际是顺利考学的一种“资本焦虑”。孩子素质可以不是优，但成绩必须得优，改也得改成优，如此无理的要求只能说明家长对素质教育的三心二意。

　　其实，家长对成绩如此“求全责备”甚至“逼老师改成绩”，还有更深层次的现实原因，那就是小升初考民办中学和初中名校要看成绩单，全优是热门初中的敲门砖。由此不难看出，家长对成绩的焦虑都是教育逼出来的，有了“全优优先”的畸形招生政策，才有家长对成绩“全优”的盲目追求。考试和招生政策是指挥棒，指挥棒出现偏差，我们还有什么理由要求家长配合和支持素质教育?对“家长逼老师改成绩”，最应该反思的恐怕是教育。