南昌中专中专3 2学校,南昌中专市现代学院中专院校

南昌中专中专3 2学校,南昌中专市现代学院中专院校这种做法让这个同窗心外头很懊丧，他想：“这麼容易的题，假如是别的同窗做对了，教师基本不会表扬的。可是我做出来了教师就这麼快乐，可见教师觉得我很笨，也许我是真的比他人笨吧。”这个例子中，教师所犯的错误并不是不该对先生表扬、鼓舞，而是这个教师在心底里其实就是觉得这是一个“差先生”、“笨先生”，这种消极的信心经过她的行爲传达给了先生。家长们可以扪心自问：假如本人都并不置信本人的孩子有才能考好，那麼又凭什麼去等待孩子的好成果呢？
爲了支持孩子更好地迎接高考，父母也要调整本人对高考的看法。固然，高考是人生中的重要事情。但是，假如以为“学习不好就考不上好大学，考不上好大学就找不到好任务，找不到好任务当前你就什麼都不好”?这样把整团体生的幸福都压在高考一件事上，是一种不契合实践的极端看法，孩子的考试焦虑由此而重。
有的高三先生已经说，“我们每时每刻都在家长的压力之下，就象个囚徒；饮食起居都被照顾的很棒，还又请家教又买书，他们本人却节衣缩食”。这样的做法无疑会传达一种“高考关于整个家庭都是无比重要的”信息，让孩子想都不敢想假如高考失败了会怎样。
关于高考重要性的看法，通常不是轻视了，而是过火地夸张了。有的父母看到孩子好象掉以轻心，于是感到十分焦急，恨不得天天对孩子讲道理，强调高考的重要性。但实践上，许多这样的孩子不是不注重高考，而是感到高考太重要了，重到本人无法承当和正视。这样的心态，就像有的人在感情上用情很深又很敏感，所以不敢随便堕入恋爱一样，外表上的不在乎是一种自我维护。