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房山五中让山区学生实现了走出大山，享受优质教育的梦想；北京十二中朗悦学校，让名校办分校的合作模式在长阳地区嫁接、生根、发展；韩村河学区，北京育才学校红色文化基因与韩村河镇勤劳、敬业、诚信的优良传统成功融合。随着不断深化教育领域综合改革，房山努力推进区域义务教育优质均衡发展，不仅构建“一环两带三区”教育布局，还分别在长阳、良乡、城关打造“三大教育高地”。
“教育移民”让孩子走出大山读书
2006年9月1日，对于当时正上初三的房山区佛子庄乡韩潮鹏来说，是一个终生难忘的日子。这一天，他和来自房山区7个深山区乡镇9所中学的2600名学生一起，搭乘政府统一组织的免费车辆“出山进城”，被全部集中到房山、良乡新城地区的千人规模寄宿制学校读书。
十几年前，房山区山区教育和全国很多深山地区一样，面临着“生源逐年减少，教师只出不进，教学质量止步不前”的严重问题。房山区教委副主任武玉章介绍说，面对这样的形势，房山实施了“教育移民”工程，投入资金3.3亿元，在周口店、阎村镇新建“房山第五中学”和“良乡第五中学”两所千人规模学校，把官道中学和房山二中改建成千人规模学校。4所学校都是依据当时北京市最新颁布的办学条件标准设计建造的，补齐了山区教育的“短板”。户籍还在山区的青少年得以走出大山，到山外的城镇地区上学。
武玉章表示，房山区教委组建专家组选聘了多名优秀教职工，需经过考试、讲课、答辩等程序合格后才能被聘用。此外，还配有一批市、区级骨干教师到新校任教。不仅如此，房山区还采取了区财政出钱，各乡镇落实车辆，两周一次免费接送孩子们回家，力争不给搬迁学生家庭增加经济负担。
3d打印、乐高机器人进山区学校
“这是我们的乐高机器人教室，这是天文教室，这是大提琴教室、竹笛教室和打击乐教室，这是体质测试室，近些年特别流行的3d打印我们学校也有……”房山五中校长周学军一边带领记者走进校园参观，一边颇有些自豪地说，“现在的孩子们跟以前可不一样了，全面发展”。
在校园里，记者还发现了一座“植物园”。周学军介绍说，这是学校为孩子们特别开辟的学生课外种植养殖实践基地，面积大约有五亩左右。走进温室，就如同走进了植物“大观园”，地面上栽种着萝卜、生菜、小葱、香菜等农作物，架子上挂着豆角和南瓜，连南方的芭蕉、火龙果都能在温室中见到。“学校开设了相关的课程，学生们平时会参与到种植和管护中来。基地里种植的所有东西都是不打农药、自然成熟的，采摘下来的蔬果会送到食堂，改善孩子们的伙食。”
构建“一环两带三区”教育布局
不仅让孩子“有学上”，还要“上好学”。记者了解到，通过名校办分校等模式，房山引入了北京小学、黄城根小学、北京四中、北京十二中等市区名校，首都师范大学附属房山小学、北京工商大学附属中学及附属小学等一批优质学校，如雨后春笋般在房山大地开花结果。
武玉章介绍说，在此基础上，房山还构建了“一环两带三区”优质教育发展布局，探索北京市义务教育优质均衡发展的郊区模式。“一环”即南部教育发展环，在此区域多形式构建一乡一品的“农村教育发展环”。“两带”即北沟教育发展带和南沟教育发展带，在这两条区域，启动了乡村教育联盟品牌建设，依托教科研部门支持中小学发展，房山区引入了北京教科院、北京教育学院等外部资源，加强两沟沿线薄弱校的建设。“三区”即房山在长阳、良乡、城关三个城镇教育聚集区，打造了三个教育高地。其中，担负着承接西城区的人口疏解任务的长阳地区，按照名校办分校、城乡一体化建设和城乡学校手拉手三类合作方式，引进西城区北京四中等名校资源。良乡地区不断挖潜良乡高教园区内高校资源支持力度，与中医药大学、北京工商大学、首都师范大学、北京理工大学4所高校合作，采取驻校联系人制、项目推动制、动态调研制等机制，找准支持结合点，对口支持10所中小学建设。城关地区则探索教科研部门支持学校发展路径，积极对接中国教科院，开展学本课堂实验校建设等项目，邀请高水平专家指导课堂教学，开展专题研修，发挥教研员队伍的专业引领作用，提升教育教学水平。