2013年初三高效学习秘诀

　　晋升为初中学生抱怨自己平时认真努力，在家也呆了半夜夜读，和学术表现还不是很满意。事实上，在为期三天的学习，关键是要充分利用课堂时间，其次是老师的思想，抓住关键点。课堂一分钟，十分钟后级！分钟的阶级，阶层，也许我们要花费10倍的时间能够学习。

　　记录系统的知识或老师的想法：

　　例如，课堂上老师所讲的知识点。第一知识点被分为三个部分。水平系统和主意澄清。看起来我们的教科书目录。

　　此外，你可以学习如何绘制思维导图做笔记，老师讲课画成思维导图，这样效果更好。

　　它需要在这里要强调的是，无论是音符的形式组织成一个目录中，或绘制思维导图的票据为一个目的：“提纲挈领，理清思路。

　　记录的重点和难点：

　　重点：老师反复强调或记录。这是很简单的，只要老师说：“下来”，或故意重复说了几次，留下一个创纪录的时间，你记录。有不明白的，但也有记载，放学后的经验，或采取认真的问老师。

　　难度：感觉很难完全理解或感觉的那部分没想到很受启发。如老师讲三个例子，这是一个很简单的以前做过，你没有记录。如果有很有启发1双，我觉得这是一个新的想法，记录在案。老师突然提高的东西，你觉得很新鲜，也记录下来。

　　快速，简单地说，不能延迟讲座。

　　类最重要的是倾听和理解，然后才做笔记。埋头记笔记，老师讲了什么，相反，也不太清楚，只是听说过，但没有使用他们的大脑认为，这将是极坏的影响。记录尽可能能够读取他们自己的速记，关键字，书写比较潦草不要紧。只要第一点这样做的音符清晰的框架，一些混乱的审查后不影响里面的内容。

　　记录老师讲的例子，你并不需要简单地复制整个解决问题的过程，但最重要的，解决问题的关键点下来，看到这个问题时以后，一看几个关键点具体的解决方案，它可以在回顾足够了。