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解，就是解题。每学习一个新知识都是爲了用来处置新的成果的。关于课堂上所学的新知识来说，解题是一种检验，又是稳定的需求。特别是数学课，假设只学规律概念，不中止习题演算，则无异于纸上谈兵。因此，课堂上对教员布置的一些练习题或小检验，不要马虎对付，要细心地解答每一个标题，以便及时地稳定知识，及时发现成果，中止知识补偿。
重点记
记，就是记课堂笔记。“笔记”是人脑有效的外存储器，是人记忆才干的延伸。课堂上除了要专心听讲外，适外地做笔记，有利于理解和记忆所学知识， 促进积极思想，增强听课效果。研讨标明，做笔记的人比不做笔记的人在检验和考试时效果要好得多。课堂上应记些什麼呢？普通以爲应记以下五个方面的内容。（1）记知识结构。把教员系统的板书、重要的图解和表解等记上去，有利于理解知识间的联络，构成知识网络，更好地掌握事物展开的规律。
（2）记重要内容和典型事例。教员所讲的重要内容，如重要的知识点、重要的思索方法、典型的例题、新颖的解法、独到的见地等，应尽可以记上去，从而有利于掌握重点、提高才干。
（3）记课本上没有的内容。有时爲了能更系统、更深化地讲解某个成果，教员往往会补充一些课本上没有的材料，应把它们记上去，有利于课后的复习，有利于深化地理解成果。
（4）记不懂的成果。课堂上对某个成果一时听不懂或理解模糊，把它记上去，便于课后自己深化研讨或讨教教员和同窗帮助处置。