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生物的调查的另一个重点就是经过景象看实质。那麼这就要求我们在温习的进程中除了要了解透彻根底知识外，还要多想想为何是这样。比方说为何影响光协作用的要素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎样影响光协作用的。
要思索从化学反响方程式自身的一些条件，这样了解就容易多了。还有物质跨膜运输的方式中，主动运输与自动运输的区别为何是这样?能否和物质自身和细胞膜构造有关?为何甘油、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能顺浓度梯度自在经过细胞膜?
错题整理，归类处理
将这学期一切的错题整理下，这个很有必要。很多同窗觉得本人很努力，做了很多题，但是一直成果提不上去，觉得很冤枉，这其实和他们不爱整理是有很大关系的。很多人做完题不整理，做了很多题之后，该不会或常错的还是会错，该会的还是会，基本没有处理成绩。这时分将错题整理归类就很必要了。
本人剖析或找有经历的教师协助剖析为何会错，假如是根底知识的不扎实，那麼拿起课本再好美观一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误假如是知识点间的联络不明了，那麼就好好想想知识的内在联络。一团体只要不时的消灭本人的单薄之处，才会更快的提高。
调整好意态
世界上所谓的天赋实践上是勤劳的人走了一条正确的路而已，永远不要疑心本人的才能，假如你以为本人不能到达100分，那麼你曾经输在了起跑线上，假如你真的以为本人能经过努力到达这个目的，那麼你很有能够到达90分甚至更高的分数。假如已经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们可以应用跌倒的时机反思一下本人的路走得能否正确，能否换个更无效的办法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追逐前行者的脚步。