应对战略
首要，要正确知道“会玩才会学习”“高兴学习”。我以为应这样知道：“会学习才会玩”，“学习高兴”。其实，只需会学习的学生才会有实在的、
南昌3加2技校?长久的高兴。
其次，要忍耐力！“勤勉”里面包含的内容太多。首要是要有片面期望，有一个自己去尽力的方针，其次是控制力和忍耐力。把片面的期望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤勉”总是和意志力在一块儿。
关于刚进初二的学生，意志力是培育的方针。但是，现在城市里的独生子女们，常常连一点点精神上和肉体上的苦楚都不能承受。培育刚强的意志力，谈何简略！所以，期望孩子勤勉，仍是先从忍耐力开端吧！
第三，不要迷信天才，要信任勤勉。若想成果一番大工作，不勤勉学习是不行能的。理解要成才非学不成。任何的机会都是勤勉劳动取得的，只需拼斗争，才是通往成才的桥梁。
学习习气欠好
现在初中学生学习成果好坏首要不是取决于智力要素（智商），而首要取决于非智力要素（情商）。非智力要素即道德、意志、意志、爱好、膂力，还有习气等要素。杰出的学习习气对每个人的学习终身获益，也是学习好坏的重要要素。学习习气的养成首要取决于非智力要素。
学习习气详细指上课习气、自习课习气、做作业习气、预温习习气、考试习气、回忆习气、出考题的习气、反思的习气等。这些杰出习气的养成果要看每个人的意志、道德等方面，特别是遇到困难时非智力要素就十分突出。
但是，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习气十分糟糕。形成的原因，是家长总期望孩子能高兴地学习，怕他吃苦，怕他劳累；是家长和教师催促、教育不行。
应对战略
要养成细致、扎实、谨慎、高效的学习习气。越是聪明的学生，越要留意学习的方案性，思想的逻辑性，书写的条理性。培育他们常常反思的习气。对聪明但简略自豪、贪玩好耍的学生，特别不要过多的夸奖，应让他感觉到吃苦学习，取得好的成果是自己的本分，本就应该这样。
青春期烦恼
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初二学生一般刚进入青春期，心思起伏较大，体会深入。特别是女生，比较重视自己生理的改动，形成学习不专心。
有的学生把月经、遗精、乳房、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，形成严重的心思负担。
有的学生开端对异性特别重视，重视穿着打扮，与异性往来过密，呈现分神。
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