南昌保安铁路学校,南昌乘务员学校哪个好怎么样？

南昌保安铁路学校,南昌乘务员学校哪个好怎么样？社会生活中，人与人之间的交往是一种互相作用，如父母与孩子、教师与学生、学生与学生等等。而任何一种人际互相作用都包括两个方面：刺激与反响。交互作用剖析学（简称TA）经过剖析人们互相间刺激与反响的表现去察看并理解人们，以发现不同的人格状态——伯恩称之为“三我”——所招致的不同的交往规律，并从中提取安康的自我生长与交互作用的形式。所谓“三我”，儿童自我状态、父母自我状态和成人自我状态。TA理论以为，每个人都有三种自我状态，当一个人处于某种自我状态时，他就会表现出相对应的思想、感情和行为形式。人与人之间的交往就是他们各自的三种自我状态之间的交往。

当一个学生以儿童自我状态与同窗交往时，她的情感、想法和行为表现就像个孩子。儿童自我状态分为顺应型儿童自我状态和自在型儿童自我状态。听话、服从、讨好、友爱、敌意、叛变和回绝等，是顺应型儿童自我状态的典型表现；天真、激动、自我中心，富有发明力、爱憎清楚等是自在型儿童自我状态的典型表现。儿童自我状态具有积极和消极两个方面，被积极面影响的学生，具有发明力、猎奇心、探究肉体、生机、热情、好学等特性，而被消极面控制的学生，会变得以自我为中心、感情用事、任性、自卑，又会对安康生长形成不良影响。