许多学科的考核都是对常识点的运用，只要完全了解这些常识点，再去解题，才干稳固常识。因此学习和答题时，要教会孩子去剖析这个题是在考哪个常识点，每个题之间有什么联系和异同点。
学会整合剖析常识点，天然就有了思路，今后遇到相同的问题才会顺畅。考虑得多了，形象就会深入，然后逐步构成自己的常识系统。
当然，在学习之外，也要让孩子知道“考虑”的重要性，让他生长为一个真实有独当一面考虑的人。
打草稿的时分，太马虎凋谢
许多孩子在解题的时分，特别是理科类科目，分明草稿上是有思路的，可是返回头来正式做题的时分却反而紊乱了。就是由于他的草稿太乱，太随心所欲，没有构成很明晰的逻辑和思路。
其实，每个班都有不少学生有相同的问题，分明有思路，却因草稿乱，最终自己把自己思想弄紊乱了。
所以，平常必定要培育孩子打草稿要条理明晰的习气，这样会协助他理顺自己的思路，在考场上做到准确无误，不丢这些委屈的分数。并且培育孩子干事有条理，对他生长今后也会有很大的协助。
听课不爱记笔记
人都有遗忘曲线，许多东西当时记下了，可是过后又忘了。
特别像孩子在校园有太多东西要回忆，讲堂听懂了，课下换了思路，再看到相同的常识点发现又不会了。
俗语讲“好回忆不如烂笔头”，这并不是没有道理的，讲堂笔记就是为了协助自己回忆那些要点的常识，协助自己辨明哪些是自己完全把握的，哪些是需求稳固的，这样在课后温习的时分也更有针对性。
干事毛毛躁躁，会的也答错
不知您家孩子是否也曾因性情比较急躁，干事情图快，考场上看到自己好像会的题，就急于下手，成果正本能做对的标题最终却没得分。
做题的时分要仔细冷静，多看几遍标题，特别综合类的大题。细心地剖析标题，条例地列出答案才会万无一失。
这是一个以小见大的问题，干事急躁的孩子在长大之后也常常简略吃亏，所以要从小开端培育，从做题开端培育，让孩子改掉急躁的缺点
草草看完答案，不纠错
孩子都有偷闲的心思，做完题对完答案，对了就对了，错了就错了，很少进一步去剖析答案是怎么得出的。
主张催促孩子预备一个纠错本，守时对过错进行深入剖析，根绝“一错再错”的状况。
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