试真正的挑战。
大学管理者和教师是否应当在互联网+时代顺势而为，向牛津大学和伦敦政治经济学院学习，积极推动本校建立试题公布制，将所有试题系统搜集，在图书馆和互联网公布以方便学生公平查阅呢?
必须承认，试题公布制因为动了教师的“奶酪”而非常困难，任何一所高校独自前行都阻力极大。
二、百分制向等第制转变
大学考试的三种成绩评价方式
大学课程考试目前存在三种评价方式。第一种是百分制，这种评价将学生成绩按照100分来划分，评价最为精细，易于引导学生对范式精确和深入地学习。
美国高校课程成绩评价一般采用等第制(letter grades system，又称字母制)，在对学生总体学习情况排名时转换为4分制并以4分制为基础进行绩点排序。
荣誉学士学位(Honor Degree)制度起源于英国。在牛津
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