常言道，“千里的旅程始于足下。”英语写作能力的形成不是在一天，你必须学习的点点滴滴，从平时的课堂上，抓住了坚持。
一个优秀的英语作文在内容和语言是一个统一体，任何一个方面的缺乏将直接影响写作的质量。然而，很多考生在写作或由于疏忽，或基本技能不扎实，不变经常名词复数，第三人称单数不带S不一致，紧张的声音的句子完整性错误。
1适度不清楚。
如在2004年写作测试要求写一个最喜欢的课外活动，有些考生将作文主题为“我最喜爱的活动偏离”A，课外活动的主题。原则的基础上组成的得分，如果文章内容是无关紧要的，不管如何如何准确，语言规范，措辞将被处以一零。
2个拼写错误
拼写检查考生至少应具备的基本技能，但他们的写作，往往能发现很多拼写错误。拼写错误的作文肯定是合适的，扣分，但也组成了大量的拼写错误，不仅是反映语言的基本技能，但也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。
3。名词单数和复数问题
误会了我的父亲，我的母亲是教师。
是我的父亲和我的母亲都是教师。
4。缺乏动词
中国动词的句子允许的，但每个人都必须完整的句子在英语动词形式，如：“我累了。”这句话的谓语动词，形容词，但英语形容词不能谓词，必须写为：我累了。
误以为我很高兴我能来北京动物园。
是，我很高兴我可以来北京动物园。
误的苹果便宜。我会采取一些。
是的苹果，我会采取一些很便宜。
5。缺少介词，冠词等。
因为没有主使用介词或文章，不明白的英语语言习惯的不同，也有一些考生会出现明显的错误，导致丢分的现象。
误，因为大雨，我们不能举行运动会。
是沉重的雨，我们不能举行运动会。
代词使用不当
许多形式，包括英语代词的主格，宾格，物主代词，反身代词。中国主格和宾格，形容词占有欲强，排名物主代词点;此外，中国人往往不具备在英语物主代词物主代词不能省略，和代词误用的考生最容易出现的错误。
的错误，我母亲和我去商店买了一个叫做本作我的父亲。
是我的母亲，我去商店买礼物，我的父亲。
7。句子不完整
有些考生的句子结构的模糊认识，所以只写最后一部分的现象，这是造成失分的原因之一。
错误许多学生也很难通过了所有的测试，可以进入大学。例如，我在高中的朋友。
（这篇文章的第二句话没有动词，他不能组成一个句子，这是一个很常见的错误，修改的方法是连接两个句子）。
通过了所有的测试，例如，我的朋友在高中进入大学，是很多学生都很难。
8不一致
所谓不一致，包括数的不一致，在紧张的矛盾和的代词不一致的动词不一致。
例1，当一个人有知识，他可以做他想做的事情。
（人的知识，他就能想这样做，你怎么做。）
分析：一个是第三人称单数，这句话已经改变了，同样的，要应改为希望。这句话是典型的动词不符。
当一个有知识，他可以做他想做的（做）
9。与错误的时态，人称和数量
中国动词无时态，人称，英语的变化数，这些都至关重要。示例：
错误，当我到车站的火车离开。
当我到车站，火车已经离开了。
10个错误
综合误差是单词的大小写和标点符号错误和混乱的形容词和副词，连接词误用。这是由考生平时的知识积累，所以考生应该从通常的做法，每天写英语日记，阅读原版的著作适合自己的英语水平，以提高他们的英语素养。
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