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顺着怒江往上游走，翻越高黎贡山，来到贡山独龙族怒族自治县独龙江乡马库村，再向西两公里，就是中缅边境线，这里坐落着一所“国门小学”——马库小学。
独龙族只有5000多人，独龙江乡一直是云南最为贫困落后的地区，这里山高谷深，交通不便，办学条件异常艰苦。为了马库村的17名学龄儿童，2015年9月，马库小学建成开课，犹如一道光，为孩子们带来希望。
如今，这个昔日贫困、边远的地方，学校里书声琅琅、国旗飘扬。马库小学只是云南基础教育大发展大变革的一个缩影。改革开放40年，云南教育从实现“两基”目标，到义务教育迈向优质均衡发展新征程，学生逐渐从“有学上”转变为“上好学”。
这40年，是云南教育事业发展最快、发展成果最丰硕的时期，云南基础教育实现了大跨越。
办学：把教育事业放在优先发展位置
教育强则国家强，教育兴则民族兴。云南发展相对滞后，教育事业发展滞后是重要因素。
“优先发展教育”成为云南摆脱落后面貌的优先选项。在国家的大力支持下，全省推进教育改革发展的大潮在彩云之南澎湃激荡。
针对教育改革的难点、热点，云南省进行了务实精准的顶层设计。党的十八大以来，云南省围绕搭建教育综合改革主体框架的阶段性目标，统筹改革方案制定和改革举措落实，共规划启动90项改革任务。
“过去，学校的基础设施非常简陋。而现在，我们建成了花园式学校。”41年前，夏朝富高中毕业回到家乡宣威市来宾街道，在普仓小学当起了代课教师。他告诉记者，当年老校长带领大家挖土、栽树，搞勤工俭学，苦干实干。同时，国家投入逐渐加大，办学条件得到了极大改善。
重视教育，基础为先。近年来，云南一直在稳定增加教育投入，2017年，云南一般公共预算教育经费增长率达14.42%，位列全国第3。
2014年省人民政府印发了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，强化经费保障，继续实施农村义务教育阶段中小学生“两免一补”政策和“校舍维修改造长效机制”，全力推进“全面改薄”工程……一系列措施的出台落实，加快了全省教育资源的均衡配置。
“云南教育发展站在了新的历史起点上，开启了教育现代化建设新征程。”云南省教育厅党组书记、厅长周荣介绍，目前，全省教育事业党建根本保证更加有力，教育现代化步履坚实，教育扶贫更加精准，教育改革开放活力不断释放，人民群众的教育获得感进一步增强。
兴教：让每个孩子都能接受更公平教育
陈静是从云县走出来的布朗族之花。1979年出生的她，从云南师范大学毕业后，回到家乡的职业学校教书，之后调往昆明民族中专任教，从没离开过教育岗位，是云南教育改革的参与者、实践者、见证者。
“读书，改变了我的命运。”陈静认真地回顾着她的“教育轨迹”与人生变化。
40年来，七彩云南，受益于教育的人千千万万，更好更公平的教育，惠及云南各族群众。
2015年，全省义务教育均衡发展现场会召开，2016年省委、省政府制定《云南省贫困退出实施方案》……一项项政策指向最贫困、最偏远地区，一件件实事破解最热、最难问题。
40年前，云南人均受教育年限、“普九”等各项指标均低于全国平均水平。经过40年的发展，全省义务教育实现了由普及发展向均衡发展的转变。义务教育巩固率达93.5%，普通高中向特色化、多样化发展转型，全省以就业为导向的现代职业教育体系基本建立，高等教育实现从注重外延规模扩张向注重内涵特色发展转变……
教师是立教之本、兴教之源。2015年底，省政府颁布了《云南省乡村教师支持计划（2015-2020年）》，先后招聘6.2万名特岗教师，极大地缓解了农村教师紧缺、结构不合理等问题。
“看到这些学生都考上好学校，我心里就特别高兴。”洱源县龙门完小海星校点教师杨金元说，“我会一直坚守在这个山村小学。”
“我们一家五口都在这所学校工作。”楚雄市八角镇中心小学党支部书记杞成华，带领全家当人民的好老师。
“做好老师该做的事。”泸西县向阳乡初级中学教师王洪青，把自己的一生都奉献在了山区教育上。