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借助“互联网+教育”平台，银川市兴庆区大力发展集团化、规模化办学，不断推动城乡教育一体化均衡发展，让孩子们既“有学上”，又能“上好学”。
核心提示
9月17日，银川市兴庆区第十八小学的学生们在老师的指导下，为自己拼装好的机器人编程。学校通过引入机器人教育课程，将数学、物理、人工智能、电子信息技术等多学科知识融入动手过程中，培养学生创新能力、思维能力。
当天，在银川市兴庆区回民第二小学新水桥校区，学生们通过智慧课堂，与总校同学一起学习英语知识。
同样的课本、同样的教学方法，通过互联网，名师来到了孩子们身边。源源不断的优质课通过云平台，带动提升了学校更多老师的教学水平。
3年投入7亿元新增学位万余个
自2015年以来，兴庆区累计投入7亿多元，先后新建、扩建、迁建学校23所，新增学位10200个。
为打造高素质教师队伍，兴庆区每年按照人均不低于1000元的标准，安排教师培训经费400万元，依托兴庆区“国培计划”培育性示范县（区）的优势，与清华大学合作加大教师培训力度，目前已培训校（园）长、骨干教师达600余人次，网络研修实现教师全员参与，成立了37个名师工作室，对500余名教师进行了有针对性的重点培养。采取“国培”引领、“县培”促进、“校培”跟进三级联动和差异化培训方式，形成以名师为引领的中小学教师梯队建设。通过加大教师轮岗交流力度，建立骨干教师志愿服务团队到薄弱学校定向服务等机制，为实现办好每一所学校的目标奠定了良好的师资基础。
“一师一优课，一课一名师”评选活动开展以来，兴庆区共有174节课获评部级优课，获奖人数连续两年位居宁夏各县区首位；中考成绩近3年提高了20个百分点。在每年投入500余万元实施全体教师午餐补助的基础上，每年又投入300万元全面落实乡村教师支持计划，农村远郊教师平均工资高于城市教师1780元，出台多项措施办法，鼓励城市教师到农村轮岗，激励农村教师扎根基层，踏实任教。
随着教育城乡一体化推进，该区先后实施了优质教育扩面、集团化办学、农村薄弱学校改造、教师轮岗交流等民心工程，整合了14所薄弱小学，组建了6个实质性合并的教育集团和4个幼教集团，成立了14个校际间联合发展共同体。坚持合理划片、对口入学，在原有对口直升和外来务工随迁子女入学绿色通道的基础上，以“多校划片”为试点，把热点学校、优质教育资源合理划分至各学片，让均衡教育首先实现公平。
从传统课堂到智慧课堂
智慧教室、pad网络教室，在兴庆区，网络教学的新模式“吸粉”无数。
兴庆区回民第二小学与新水桥校区、海宝校区、北塔校区以及同心县实验小学可以形成一对多课堂，兴庆区回民第二小学的老师可以通过远程共享智慧课堂，将自己在课堂上的一举一动共享到其他分课堂。而包括银川市金凤区回民一小、金凤区回民二小、金凤区回民三小在内的8所学校，又同金凤区第十一小学搭建了多对多式智慧课堂，课堂之间相互切换，不仅扩大了智慧课堂的资源共享，还跨越了城乡学校之间的教学鸿沟。
兴庆区十八小在2015年就被自治区教育厅确立为“信息化资源有效应用示范校”，学校结合实际推出的“3333”课堂教学模式广受师生欢迎。变被动听课为主动参与，孩子们的课堂学习可与教师进行互动，新型的教与学的方式，使课堂变得充满欢快与智慧。同时，该校还设置了电子触屏机进行互动展示，孩子们通过触屏可以上网浏览，通过app软件拓展视野，通过展示平台观看作品。
今年以来，借助“首都带首府”的模式，北京中关村第一小学与银川市实验小学建立起了一对多“云平台”，以“研学研修、双向交流”的合作方式，从集团化办学模式优化定位、校本课程体系搭建策略及研发、教师团队建设和能力提升三个方面开展合作。今后，“首都带首府”的效应将被放大，依托“教育云”，搭建“同步课堂”，推进优质教育资源向薄弱学校、农村学校倾斜，逐步实现“首府带县乡”的目标，提高农村偏远学校的教学质量，推动城乡一体化教育均衡发展。