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江西中考查询成绩查询,2018年江西中考成绩查询正如中国教育学会家庭教育专委会常务副理事长孙云晓所说，长三角地区的家校协作作业开端早、基础好，在全国领习尚之先，有许多值得总结、学习的当地。这个“先”的已然和未然表现在哪些当地？当记者把问题抛到论坛的微信群时，答案纷至沓来：“家庭自觉，部分协同，专业依托，区域重塑，学生中心。”“需求政府立法，需求高校加强辅导、训练，主张高校树立家庭教育专业，师范类专业添加家庭教育相关课程。”“家校交流要适度，详细交流有温度，微观规划有高度，家校社‘合唱’有广度，这才是家校协作的‘复合肥’。”“上有政府支撑，中有教育局行政主推和事务有辅导，下有校园充分利用和发挥家长及社会资源，横有各部分联动，尽力构成一个大的教育环岛。”
1.理念：家校协作是“准则”而不是“挑选”
“上海教育归纳变革的方针，是到2020年，构成系统齐备、开放有序、高效公正的现代教育办理系统，首要完成教育现代化。而应对社会转型的多重需求，着力处理与人民群众切身利益相关的教育热门、难点和严重问题，尽力办妥让人民满意的教育，构建表现公正、科学、优质的基础教育系统，必定不能少了家庭教育，必定少不了家校协作。”在谈到家校协作的定位时，上海市教委基教处副处长周勤健如是说。
对此，孙云晓深以为是：“长三角家校协作之‘先’首要表现在理念上，家校协作正在成为现代教育办理系统的有机组成部分。”孙云晓以为，家校协作的中心方针是促进孩子健康而全面地展开，教师集体是最直接、最广泛、最巨大的家庭教育辅导力气。校园在充分利用本身的影响力和权威性优势辅导家长时，必定要“尊重家庭教育的规则与特点、尊重父母的主体位置与职责、尊重儿童的权力、尊重家庭的传统与特性。这是‘准则’而不是‘挑选’”。