无锡某公办小学班主任沈教师则从教员的角度持另一种观念。她以为，这并不能全怪教师“偷懒”“渎职”，某种水平上也是当下的教育环境、言论环境和社会环境共同形成的。如今的教育现状简直只给了教师教课的权益，而剥夺了教师管学生的权益。
比方，关于学生不好好写作业这事，不少教师一筹莫展。
“在我带的班里，学生的听写作业交上来，我圈出错误的中央，让他们下次交作业时要先矫正错误，结果没有一次是学生主动矫正的。人都有惰性，何况是尚无自制力的孩子。但如今的教育环境，教师们除了说教，就只能让家长参与教学，好好管束孩子。”沈教师说。
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