一、温习要全面并杰出关键
主张考生，温习进程既要全面，又要有关键杰出。全面，是要求考生仔细把握悉数考点，即使是较为简略的“一星”要求考点，都是“新课标”的表现;而要杰出的关键，主要指针对“三星”要求的考点，较为杂乱，关键考察对常识的应用及对原理的了解，要求考生能够用学过的原理来解说新问题。
重新课完毕到“一模”，也就一个月的时刻，首要要把考点温习布全。而“一模”今后，再侧重针对模仿考试的成果做“三星”常识的扩展。
二、典型题“引路”
温习时应以典型题引路。依据中考题型，学生以此为“引子”，找相应题型跟进，查缺补漏。在温习进程中，学生手中往往能够拿到许多试题。与其盲目做题，不如先学会把试题分类。这是很重要的工作:各区县模仿题均表现了各区县对初三化学教学，对新课标要求的了解以及对中考的指引。因而，用这些典型题引路，不在于做题的数量，更重在反思，需要将这些“引路题”进行了解和变通。
三、讲义试验一个不能落
化学试验最能表现化学学科特征。考试阐明对试验的考察重在常识应用、学生对试验进程与办法的把握。因而温习中，考生应把书上所有的试验过一遍。只要把根本试验原理、设备、操作，其反响本质、阐明现象等包括在一起，有这些根底后才可能有立异。
立异是化学学科的必考内容。中考关于“科学探求”才干的考察主要在试验设计计划上。设计计划的可行性，各计划的好坏点评，试验施行进程可能会发生的现象、得到的成果应有一定猜测。对科学探求成果有时是学生自己得出的，也有标题本身经过图画、表格或试验
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