1.如何定义弱势青年？
南昌市铁路技术学校-2018年南昌铁路中等专业学校 在结合国工作和做学术相似，要做到严谨细致，每个观念的提出都要有出处。于是，我们认真查找相关文献。依据文献里中国学者对弱势青年的定义，我提出了4个选项：残障青年、留守儿童、LGBT和农民工子弟。
2.如何约请到这些群体的代表？
依照官方程序，时间会比拟久。所以，我们尝试经过相关研讨机构、媒体或公益组织约请。
3.假如这些青年不会英文怎样办？
我们认真磋商后，决议就近从韩国知名学府，如首尔国立大学、高丽大学、延世大学等找寻中、英、蒙、俄、韩等言语的意愿者，以辅佐参会青年，事务处将颁发结合国意愿者证书给他们。假如需求手语等特殊言语支持，则请专业翻译，费用从经费里出。
在处理问题的过程中，每个处理计划的制定和施行，都是团队协作的过程。这是结合国办事的一向作风。遇到问题，不单是我所在的社会事务部商榷处理方法，其他部门也会提供倡议，协助联络认识的组织或个人。
作为实习生的我与中国政府机关和大学知名学者打交道
作为事务处第一个，也是独一的中国实习生，我承当着独立担任中方青年候选人与中文意愿者寻觅的义务。
经过官方网站、文献上的作者信息以及媒体朋友的引见，我先后联络了中国残联、北京大学、中国人民大学、新华社等机构。
相关文章
推荐文章