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看，就是观察。观察要细心，要有目的，要有条理，不能粗心，不能盲目，不能随意。还要经过观察发现成果，提出成果，处置成果。那麼课堂上同窗们应看些什麼呢？
（1）看教员的板书，看同窗的板演。教员的板书是一节课的主要内容以及重点、难点知识的推导进程和最后结论及留意点的浓缩。因此，要细心看教员 的板书，必要时还要记上去。内容较多时，对板书还要及时看，以免被教员擦掉。课堂上必要留意同窗在黑板上的解题板演，看看同窗的解题步骤、方法、结果能否 和自己的相反。
（2）看教员或同窗画图与演示。有些难题，一经教员画辅佐线、画草图或用教具演示一下，就会变得不难了。因此，课堂上要细心看教员是怎样画图和演示的，而且还能根据题意自己画出正确的图形，自己做演示。对其他同窗的画图与演示也应细心观察并和自己的做法相对照。
（3）看课文中关键的词句和段落。当教员讲解课文中的字、词、句或段落时，要一边听讲，一边思索，一边看课文。
四、擅长想
想，就是思索。“学而不思则罔。”课堂上假设不擅长思索，教员的课讲得再好，也是没有好效果的。因此，课堂上同窗们不只需积极地想，而且还要擅长想。
（1）要边听边积极思想。课堂上可根据教员提出的富有启示性的成果和精心设计的板书，积极展开讨论，积极开动脑筋思索，从而培育积极思想的习气与才干。
（2）要跟着教员的思绪走。听课时，要做到眼、耳、手、口、脑并用，即做到心到、眼到、口到、耳到、手到。课堂上要勇于想、擅长想，多问几个“爲何”，多想几个“怎样办”。
五、勇于问
陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”课堂上同窗们要勇于问，勇于宣布自己的见地，勇于流露自己的成果。
（1）只需是经过自己反复思索的，不论正确与否，都应英勇地讲出来，讨教师和同窗们帮助评判。
（2）对不懂或不理解的成果，也要勇于讲出来，让教员和同窗们了解自己的疑问，听听教员和同窗是怎样处置这个成果的。绝对不能不懂装懂。