一是把“下不去”变为“下得去”。
对于农村完小和教学点实行“三个倾斜”，即从政策上，教师补充上、编制核算上给予倾斜支持。按1：1.7的班师比，学校应配教师仅10名，但结合学校地处边远、办学规模和教学需要等情况，县教科局安排12名教师在学校任教，并利用农村教师“特岗计划”先后面向全国招聘特岗教师6名，通过学科对口交流轮岗从调入教师1名，确保了学校开足开齐课程，学校教育教学工作正常开展。
二是把“留不住”变为“留得住”。
我们“四招齐下”：第一招是加大投入，改善教师工作条件，做到环境留人。第二招是提高教师生活补助，建设教师周转房和小厨房，做到待遇留人。第三招是创新机制，实现制度留人。第四招是关心老师，感情留人。
三是把“教不好”变为“教得好”。
积极参加“海南省边远乡村教学点小学教师培训计划”项目，全校教师全年接受省内培训10人次，县内培训53人次。2017年，学校顺利通过国家义务教育均衡发展评估验收。各年级教学成绩显著提高，教师们利用各人专长，开设黎族民歌、民族舞、黎锦编织等民族特色课程，各类文体活动日益活跃，学生们快乐成长。
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