1.江西女子学校职业教育这些学生的回收成为一个“大熔炉”。教育活动后，学校专业教学，职业指导，社会实践活动的形式和环节，大部分的学生失败者逐渐从学习到业主的专业知识，提高自我发展的意识，他们的自尊感需要逐渐进入连续发展专业的信心，占领了一定量的知识和经验，更有信心在自己的生活中，成为理想的职业理想。
2.职业教育校园文化培育特性，接受鼓励发展教育，人文素质教育和“文明风格的比赛，独具特色的活动，高职学生学习掌握技能，行为良好的专业精神和人文逐渐增加。在眼里的父母，孩子们去上学，发生了可喜的变化，似乎已经成为了一个人 - 礼貌的感谢和做事章法。
3.调查结果显示，绝大多数的学生有强烈的爱国情怀和社会使命感。调查结果显示，91％的学生报告在国家社会稳定，经济发展的信心，90.2％的学生同意与个人的利益应该受到国家和集体的利益。可以考虑社会的需求，愿意从自身做起，关爱，奉献社会的职业的选择。有质量的教育活动为载体，通过社会实践，学生的公民意识，责任感和自信感的显着增加了。在北京奥运会，国庆60周年庆祝中华人民共和国中国和其他大型活动，以及抗震救灾中，高职学生表现出良好的精神成立快点困难。
4.有学者指出，职业教育，障碍，主要是由于我们的职业资格制度执行的有效性是不严格的。实现高??职学生从就业到音乐产业，依赖于职业教育的社会流动的通道。
高职学生将“人口红利”的重要力量变化的“人口红利”
在报告的序言中，这位前总统的中国职业教育学会，张天宝写道：在绝大多数的年轻人，中等职业教育的学生绝大多数来自农村和城市地区的家庭经济困难学生，他们的整体质量直接相关的产业大军的素质，关系到我们国家在世界经济发展中的竞争力的产品和服务的质量。文章信息来源于：
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