一年的高考结束后，未偿还票据一炮打响。网上随便搜索，你会发现冠军笔记，甚至已经上升到了一千块钱。许多学校还组织了由学生未偿还票据显示，各学科教师组织书写认真选择，条理清晰票据参加了此次展会，建立学生学习的榜样，促进学生课堂上认真记录，有效地完成工作。那么，如何好课堂笔记，如何利用好课堂笔记呢？的问题，“教育周刊”经验的教师，学生，想给学生的参考方法。
分析：
小学：
全面学习的好习惯
一天的日常学校生活中，我们发现，有些学生根本就没有做笔记，一些盲人学生做笔记，小学和中学不清楚，细节不明的水平;其他答案类型注意到，缺乏独立思考的，他们不会被记录到回答问题的方法，但副本的答案和结论。
说，“好记性不如烂笔头，冠军不能被复制，但可以学习的良好习惯。一个很好的说明，写清楚，连贯，正确的优先级，这些优势是每个学生都可以学习。遴吁暝，一直清华??大学）架构泉州的学生，早在高考前的5个高中学生登记，他指出的学弟预订。在他看来，票据可以向别人学习，看自己的知识体系有没有遗漏，而是直接复印或复制到坏，给人的感觉是不深，精加工其实是最有效的。
一直下雨明有一个预览的习惯，他总结经验预览时做笔记的主要关注点的基础知识;类，更多的关注没有注意到之前，并强调对教师;放学后，虽然没有太多的组织笔记，但在大的考试，然后再看看他说什么，“保留和组织所有的卷子，虽然不再复制，可以被认为是一个补充。虽然不希望看到的主题，以测试，但可以考虑作为提醒。“他提醒的大三学生，做笔记的重点，没有太多的细节，你可以到后面留出一些空白，以填补被忽略的知识点。
小学：
“符号的书籍
做笔记的记忆体有助于学生专注于知识和理解。慢是因为学生的认知思维发展水平不同的音符出现在小学水平的学生采取的主要问题之一。在这方面，丰泽区实验小学老师浮丘E，其中可能有一些关系的语感，学生不妨多看课外书，拓宽自己的知识面，慢慢地，那里将是一个强有力的语感。
小学学生做笔记，复制老师写在黑板上，老师，有时你需要加强逐字地阅读。我们的课堂经验方面的知识，你需要记住的学生，老师会慢慢地说，一个句子读给他们的初衷。 “傅老师到六年级，学生做课堂笔记时可能会更快点和一些最优秀的学生也可以跟着老师读一个句子下来，但会选择性地记录在整个类中的一些关键要素。
特性的小学生，书“代言”毕竟，一个记笔记的方法。在课堂上，老师讲解的重点，如一些词的解释，该段的重点，或标出画一条线，或自己喜欢的符号，或写一些简单的注释。例如，集中的地方画一条直线，这个重要的计划中遇到的疑问，你可以画一个问号，波浪线，需要积累的话可以圆圈，圆圈框。
年级的学生开始写的学习笔记。研究报告指出，傅老师还鼓励孩子们圈吸引更多的书，并在空白处写的代言，表达自己的书评。
初中：
课堂笔记+纠错
泉州实验中学教务处副主任杨晓兰说，做笔记，前两个元素：讲义和纠正这种错误。小学和初中，学习取得了显着的变化。的第一天开始，学生应该准备了实用的笔记本电脑，重点是要学会如何倾听，如何记。如英语课程，学生可能会被记入混乱的动词短语，介词短语比赛。
杨指出的高考优秀学生，其他学生可借用来看看，但不要复制别人，而是要根据自己的情况，备案。
学习，一些学生的笔记，而在亏损老师说，学生记得什么。如何在相同的时间，以确保课堂教学质量，而且还可以根据自己的实际，有针对性地采取笔记吗？杨洁篪说，课堂教学时间是有限的，所以不要让学生听说将被记录。学生必须学会筛选提炼中心，抓住重点和难点的课堂。学生明白课堂上，课后不理解有时，学生放学后，如果你有时间来审查笔记好，所以能够检测到问题，那么相应的补充。
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