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在南昌关于幼师的技校宿舍寝室多少人？受害人不一定是直接当事人，也包括目睹者、支持者，他们在事情发作时及之后，乃至在调查过程中，也常常会遭遇了创伤。
因而，学校应该在学习和生活方面对有需求的受影响的人提供合理的便利，而教学、管理和效劳人员都应承受培训，以便了解受影响的人的需求，防止再度伤害。
支持性的环境，应包括性别对等、尊重友善的气氛，鼓舞和支持周边人、旁观者不做消极看客，更不能不打压辅佐伸张正义、问责有关人员和机构以促进校园性别友善、对等平安的学生。
限制机制出台的
主要障碍是什么？
今年以来，曾经有近百所高校的毕业生致信校长、数十名高校教师发起支持，呼吁出台性骚扰防治机制。而教育部2014年曾经承诺、2018年1月再次强调的“长效机制”千呼万唤难出来？
从各个学校的案例看出，“家丑”心态和“维稳”思想，成为限制机制出台的主要障碍。
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