江西公办的中专学校_江西民办中专学校

江西公办的中专学校_江西民办中专学校毛坦厂形式”折射的是教育问题，但不只仅是教育，它的背后，是当下中国不均衡不充沛的开展现状。中国有近14亿人口、幅员广大，各地域开展不均衡，而毛坦厂中学正是这种复杂性的一局部，是这种复杂性的一个意味。

论投入产出，“毛坦厂形式”的效率当然不高。据有人估量，毛坦厂中学毕业生花了我国普通高三毕业生3倍的时间和精神，才考上本科院校，这些本科院校却难言优秀。但投入高、产出低，恰恰阐明了毛坦厂中学毕业生上大学之不易，需求笨方法，需求消耗比其他孩子数倍的时间、精神——正是这样的不易，成为许多言论诟病、以至讪笑的对象。

过于强调分数面前一概对等，是由于分数背后，还有教育资源条件、家庭条件、考生时间精神的种种要素，还不是完整对等的。同样是考上大学，城乡之间、不同地域之间考生所支付的本钱大不一样。“分数面前对等”背后的差异，其实质是中国城乡之间、区域之间开展的不均衡。

教育既是一个观念问题，更是一个社会开展问题。经济落后，人们对教育的请求不高，家长就会把更大的希望寄予在高考上。很多人可能对这种形式很不屑，但它真实反映了一局部人的社会处境。应试教育不是毛坦厂中学的错，它只是向我们呈现、提醒了开展不均衡不充沛的现象。