江西中专列车乘务员学校怎么样

1、兴味仍然是最好的教师

江西中专列车乘务员学校怎么样家长发问

我的孩子今年上小学五年级，不喜欢语文课，教师常说他出神儿，一节课下来，他也就能吸收30%的学问，为了能补偿，我给他报了补习班，他其实很努力，但成果仍然上不来，怎样办呢？

郭教师答复

你的描绘阐明孩子对语文失去兴味了，这样下去，补再多课也于事无补。所以对您来说，关键是找回孩子对语文的兴味。

孩子对一件事能否有兴味，关键看他和这件事能否能衔接上。如何衔接呢？就是和孩子本人的旧有学问衔接。

一堂课上，教师无论讲什么，孩子都产生了“我阅历过、我曾经的阅历跟教师讲的相关联或相似”这样的觉得，那么这一整堂课，孩子都会是在不时地衔接中，状态都是兴奋的，课程的吸收效果自然会很棒。

当孩子上课吸收效果有所提升的时分，成果自然也会进步，最终良性循环，找回丢失的兴味。

在我们的六力国际学校里，孩子们对每一门功课都很喜欢，缘由就在此。

我们的小学部，每学期有一次外出理论性学习，初中部每学期四次外出理论性学习，每学期有三分之一时间在校外停止理论性学习。这些“经多见广”的阅历，都是在为孩子发明更多的衔接时机铺路。

比方我们初中部每学期两次《行走千年》文化大课，会带学生去国内文化重地，让他们在实景时空下，完成对语文、历史、哲学、美学等学科的统一学习和考虑，他们取得学问量远远超出课本。

每学期一次科学技术理论周，会带孩子去各科研基地、实验室看最前沿的科研成果，在切身体验中，调动他们的文科学习兴味，使他们在每一次文科学习中，都能和教师的分享严密地衔接。