江西三年制中职技校学校地址在哪里?

各行各业都强调“技”，由于这是一个人的饭碗，所谓“一技走天下”。一个工人，假如他的技术比他人精深，他就会引人瞩目，遭到奖励，博得荣誉；一个农民，假如他农活比他人纯熟，他就会多打粮食，被人尊崇。

江西三年制中职技校学校地址在哪里?同样的道理，在学校，你的教学技艺强，教学程度高，那质量自然就胜人一筹。再说浅显些，技术的比拼，就是分数的竞争，谁有本领把分数提上去，谁就是强者。如何盘绕进步分数而各显神通，这就是本领，就是“技术”。在这里，我说技术和分数，没有贬义。

无论做什么，技术十分重要。由于技术里面包含着才能。经过技术进步业绩，从学校的角度说，经过技术进步分数，天经地义。假如一个教师连根本的教育技艺都缺乏，连学生的成果都提不高，那就是渎职，或者说不合格，再说严重一些，就是对不起孩子！因而，无论怎样鞭挞“应试教育”，应试锻炼自身不但无可厚非，而且是必需的！一个上课精彩而应试成果也很突出的教师，理应眉飞色舞，洋洋自得。

第二个层次 “人文”的竞争

方才说了，无论做什么，技术很重要，但假如仅仅停留于技术，其开展也是有限的。比方我何书记同教一个年级，我俩的课都上得好，也就是说我俩的教学技艺难分高低，同时我俩各自教的学生都考得不错，在这种状况下，我们还比什么呢？那就比“人文”，也就是说，比技术的人文含量。

从教育来说，假如不只仅是抓分数，而是在抓分数的过程中，还有情感，还有聪慧，还有素质，这就是“人文”。以课堂为例，两位教师的教学思绪都很严谨，学问解说都很明晰，但一位教师仅此而已，其教学效果也就是高分数而已；而另一位教师则还有引经据典，妙趣横生，学生在课堂上不只学到了学问，不只锻炼了才能，还熏陶了情操，还拓宽了视野，还激起了想象，还萌发了理想，还体验了快乐——用新课改比拟时兴的话语来说，就是还给了学生以“情感、态度和价值观”，这就是素质教育。而素质教育，就是充溢人文肉体的教育。